The UIS Glossary includes statistical terms related to education, science, technology and innovation, culture, and communication & information . Some of the entries contain translations in one or more of the following languages: Arabic, English, French and Spanish. Other entries provide more detailed information, such as definitions, calculation formulas for indicators and sources. Indicators are marked with an asterisk (*). This is a dynamic tool, which is regularly updated by the UIS. The Institute welcomes feedback from users. Questions and comments should be sent to uis.information@unesco.org.
Répartition des effectifs de l'enseignement secondaire par type d'enseignement
| Définition |
| Répartition des effectifs inscrits dans l'enseignement secondaire selon le type d'enseignement, c'est-à-dire l'enseignement général et professionnel/technique, y compris la formation des enseignants. |
| Source de la définition |
Institut de statistique de l'UNESCO.
|
| But |
| Pour décrire l’orientation et la capacité d’accueil des filières de l’enseignement secondaire et montrer l’offre potentielle de main-d’œuvre qualifiée dans différents domaines de spécialisation. |
| Méthode de calcul |
| Diviser le nombre d’élèves inscrits dans chaque filière de l’enseignement secondaire (selon l’orientation) par les effectifs totaux de l’enseignement secondaire, puis multiplier le résultat par 100. |
| Données exigées |
| Effectifs inscrits dans l’enseignement secondaire par filière. |
| Source de données |
| Registres des établissements d’enseignement secondaire, enquêtes auprès de ces établissements. |
| Formule |
|
| Types de désagrégation |
| Par sexe et par type d’établissement (public ou privé). |
| Interprétation |
| La concentration relative des élèves dans une filière d’enseignement donnée reflète la préférence et la capacité d’accueil de cette filière. Elle peut aussi être révélatrice des débouchés professionnels et des perspectives de revenu qu’offrent les différents secteurs d’activité et professions. |
| Standard de qualité |
| Cet indicateur nécessite des données exhaustives et fiables concernant les filières d’enseignement et une distinction nette entre les différentes filières. La somme des pourcentages d’élèves par filière doit être égale à 100. |
| Limitations |
| La comparabilité internationale de cet indicateur peut être affectée par la variation du mode d’organisation de l’enseignement secondaire entre les filières (filière générale, filière technique, filière professionnelle, etc.). |
Distribution of enrolment in secondary education by orientation of education programme
| Definition |
| Percentage distribution of students enrolled in secondary education, according to the orientation of the education programme, i.e. general and technical/vocational programmes, including teacher training. |
| Source Definition |
UNESCO Institute for Statistics.
|
| Purpose |
| To reflect the orientation and capacity of secondary education programmes as well as the potential supply of skilled workers in different specializations. |
| Calculation Method |
| Divide the number of students enrolled in each type of secondary education programme (classified by orientation) by total enrolment in secondary education, and multiply the result by 100. |
| Data Required |
| Enrolment in secondary education by orientation of education programme. |
| Data Source |
| Census, surveys or records of secondary educational institutions and programmes. |
| Formula |
|
| Types of Disaggregation |
| By sex and by school type (private/public). |
| Interpretation |
| The relative concentration of students in a particular orientation of education depicts on the one hand high preference and capacity, on the other hand may reflect job opportunities as well as relative earnings across different occupations and industries. |
| Quality Standards |
| This indicator requires complete and reliable data on enrolment by orientation of secondary education and clear distinction between different orientations of education. The percentage in all orientations of education must sum up to 100. |
| Limitations |
| Cross-country comparability of this indicator can be affected by different ways in which national secondary education systems are organized according to different orientations (e.g. general, technical/vocational, etc.). |
Distribución de matrícula en la educación secundaria por tipo de educación
| Definición |
| Distribución de los alumnos matriculados en la educación secundaria según el tipo de educación, es decir, educación general y profesional o técnica, incluyendo en ellas la formación de los docentes. |
| Fuente(s) de la definición |
| Instituto de Estadística de la UNESCO |
| Objetivo |
| Reflejar la orientación y capacidad de los programas de educación secundaria así como la oferta potencial de trabajadores calificados en diferentes especializaciones. |
| Método de cálculo |
| Dividir el número de estudiantes matriculados en cada tipo de programa de educación secundaria (clasificado por orientación) por el número total de matrícula en educación secundaria, y multiplicar el resultado por 100. |
| Datos requeridos |
| Matrícula en enseñanza secundaria por orientación de la educación. |
| Fuente(s) de datos |
| Censos, encuestas o registros de establecimientos o programas de educación secundaria. |
| Tipos de desagregación |
| Por género y tipo de institución (pública/privada). |
| Interpretación |
| La concentración relativa de estudiantes en una orientación específica de la educación muestra, por una parte, una alta preferencia y capacidad y, por la otra, puede reflejar la disponibilidad de oportunidades laborales así como los ingresos relativos entre las distintas ocupaciones e industrias. |
| Estándar de Calidad |
| Este indicador requiere contar con datos completos y confiables sobre matrícula en educación secundaria por orientación y establecer claras distinciones entre ellas. La suma de los porcentajes de todas las orientaciones debe ser equivalente a 100. |
| Limitaciones |
| Es posible que las comparaciones transnacionales de este indicador puedan verse afectadas por las distintas formas de organización adoptadas por los sistemas secundarios nacionales según las diversas orientaciones (por ej., general, técnico y profesional, etc.). |
النسبة المئوية للقيد (التمدرس) بالتعليم الثانوي حسب توجه البرنامج
| التعريف |
| التوزيع النسبي للقيد (التمدرس) بالتعليم الثانوي حسب توجه البرامج: ثانوي عام، ثانوي مهني/فني/تقني بما فيه إعداد المعلمين. |
| الغرض |
| عكس التوجهات والقدرات الخاصة بالبرامج التعليمية الثانوية إضافة للعرض الاحتمالي للعاملين من ذوي المهارات في الاختصاصات المختلفة. |
| طريقة الحساب |
| يقسم عدد الطلاب المقيدين بكل نوع من البرامج التعليمية الثانوية (المصنفة حسب التوجهات) على مجموع القيد بالتعليم الثانوي في سنة معينة، ويضرب الناتج في 100. |
| البيانات المطلوبة |
| القيد بالتعليم الثانوي حسب توجهات التعليم. |
| مصادر البيانات |
| التعداد/المسح المدرسي أو السجلات الخاصة بمؤسسات وبرامج التعليم الثانوي. |
| نوع التوزيع |
| حسب الجنس ونوع المؤسسة (عامة/خاصة) والموقع الجغرافي (إقليم، حضر/ريف). |
| التفسير |
| يشير الارتفاع النسبي لعدد الطلاب في توجه تعليمي معين من جهة إلى درجة مرتفعة من التفضيل وإلى القدرة الاستيعابية، ومن جهة أخرى قد يعكس فرص العمل والأجور النسبية حسب المهن وقطاعات العمل المختلفة. |
| معاير النوعية |
| ينبغي أن يقوم هذا المؤشر على بيانات كاملة ودقيقة خاصة بالقيد حسب التوجه في مجال التعليم الثانوي وعلى تمييز واضح بين توجهات التعليم المختلفة. ويجب أن يساوي مجموع النسب المئوية لكافة التوجهات التعليمية 100 في المائة. |
| التقييد |
| قد تتأثر قابلية هذا المؤشر للمقارنة عبر الدول بالوسائل المختلفة التي يجري من خلالها تصنيف نظم التعليم الثانوي الوطنية حسب التوجهات المتباينة (مثلاً التوجهات العامة والفنية/المهنية إلخ). |
Распределение учащихся среднего образования по ориентации программ
| Определение |
| Распределение учащихся среднего образования, в соответствии с ориентацией учебных программ, т.е. на общие и профессионально-технические программы, включая курсы подготовки учителей. |
|
