The UIS Glossary includes statistical terms related to education, science, technology and innovation, culture, and communication & information . Some of the entries contain translations in one or more of the following languages: Arabic, English, French and Spanish. Other entries provide more detailed information, such as definitions, calculation formulas for indicators and sources. Indicators are marked with an asterisk (*).

This is a dynamic tool, which is regularly updated by the UIS. The Institute welcomes feedback from users. Questions and comments should be sent to uis.information@unesco.org.
Browse by letter
Search by word
  • Language
  • English
  • French
  • Spanish
  • Arabic
  • Russian
  • Chinese
Browse by tag
Show all terms on one page

Distribution of students in tertiary education by ISCED level

Definition
Enrolment in tertiary education at each ISCED level, expressed as a percentage of total enrolment in tertiary education.
Purpose
To show the distribution of tertiary students by ISCED level. It also helps to understand the way in which degrees and qualification structures for tertiary education are organized within countries.
Calculation Method
Divide the number of students in each tertiary ISCED level by the total enrolment in tertiary education, and multiply the result by 100.
Data Required
Enrolment in tertiary education by ISCED level.
Data Source
Censuses, surveys or records of tertiary educational institutions and programmes.
Formula
Distribution of students in tertiary education by ISCED level
where
Distribution of students in tertiary education by ISCED level Percentage of tertiary students in ISCED levelDistribution of students in tertiary education by ISCED levelin academic yearDistribution of students in tertiary education by ISCED level
Distribution of students in tertiary education by ISCED level Enrolment in tertiary ISCED levelDistribution of students in tertiary education by ISCED levelin academic yearDistribution of students in tertiary education by ISCED level
Types of Disaggregation
By sex.
Interpretation
The relative concentration of students in particular programmes (long/short programmes) or levels is likely to be driven by job opportunities related to those levels. It also reflects capacities and policies for the development of a particular ISCED level.
Quality Standards
This indicator requires complete and reliable data on enrolment in tertiary education and consistency in definitions of different levels and programmes according to ISCED. The percentage in all levels of tertiary education must equal 100.
Limitations
Caution is required when using this indicator for cross-country comparison and over time, since tertiary education programmes can vary widely in duration, intensity and degree of theoretical and applied content, and their correspondence to ISCED may be subject to change.

Répartition des étudiants de l'enseignement supérieur par niveaux de la CITE

Définition
Effectifs de l'enseignement supérieur à chaque niveau de la CITE en pourcentage du total des effectifs de l'enseignement supérieur.
But
Montrer la répartition des effectifs d’étudiants de l’enseignement supérieur par niveau de la CITE. Il permet aussi de mieux cerner l’organisation des structures de qualification et de délivrance des diplômes dans les pays.
Méthode de calcul
Diviser les effectifs d’étudiants par niveau de la CITE par les effectifs totaux d’étudiants de l’enseignement supérieur, puis multiplier le résultat par 100.
Données exigées
Effectifs d’étudiants de l’enseignement supérieur par niveau de la CITE.
Source de données
Registres des établissements d’enseignement supérieur ou enquêtes et recensements dans ces établissements.
Types de désagrégation
Par sexe.
Interprétation
La concentration relative des étudiants dans des programmes particuliers et filières d’enseignement (de type court ou long) ou par niveau est vraisemblablement influencée par les débouchés professionnels associés aux différents niveaux, programmes et filières. Elle reflète également les capacités d’accueil et les politiques visant à favoriser un niveau donné de la CITE.
Standard de qualité
Cet indicateur doit être calculé sur la base de données exhaustives et fiables concernant les effectifs scolarisés dans l’enseignement supérieur et de définitions cohérentes des niveaux, programmes et filières selon la CITE. La somme des pourcentages d’étudiants tous niveaux et filières de l’enseignement supérieur confondus doit être égale à 100 %.
Limitations
La prudence est de rigueur lors de la comparaison de cet indicateur entre les pays et dans le temps, car la durée des études, leur intensité et leur répartition entre les cours théoriques et pratiques peuvent varier considérablement dans les programmes et filières de l’enseignement supérieur, ce qui peut modifier leur classement conformément à la CITE.

Distribución de los estudiantes en educación terciaria por niveles de la CINE

Definición
Matrícula en educación terciaria en cada nivel de la CINE en porcentaje de la matrícula total en educación terciaria.
Objetivo
Mostrar la distribución de los estudiantes de educación terciaria por niveles de la CINE. Adicionalmente, este indicador contribuye a entender la organización de las estructuras de títulos y calificaciones a nivel de país.
Método de cálculo
Dividir el número de estudiantes en cada nivel CINE de educación terciaria por la matrícula total, y multiplicar el resultado por 100.
Datos requeridos
Matrículas en educación terciaria por nivel CINE.
Fuente(s) de datos
Censos, encuestas o registros de establecimientos o programas de educación terciaria.
Tipos de desagregación
Por género.
Interpretación
Es probable que la concentración relativa de estudiantes en ciertos programas (de larga o corta duración) o niveles específicos sea potenciada por las oportunidades laborales disponibles en esos niveles. Asimismo, el indicador refleja la capacidad y las políticas de desarrollo de un nivel CINE determinado.
Estándar de Calidad
Este indicador requiere contar con datos completos y confiables sobre matrícula en educación terciaria y definiciones consistentes para los diferentes niveles y programas estipulados en la CINE. El porcentaje de todos los niveles de educación terciaria debe ser equivalente a 100.
Limitaciones
Se debe tener precaución al momento de utilizar este indicador para realizar comparaciones ente países y en el tiempo, ya que los programas de educación terciaria suelen variar marcadamente en términos de su duración, intensidad y grado de contenido teórico y aplicado. Adicionalmente, su correspondencia con la CINE puede estar sujeta a cambios.

التوزيع النسبي لطلاب التعليم العالي حسب مستويات التصنيف الدولي المقنن للتعليم

التعريف
طلاب التعليم العالي الملتحقين بكل مستوى من مستويات التصنيف الدولي، معبّر عنه كنسبة مئوية من مجموع طلاب التعليم العالي.
الغرض
إبراز توزيع طلاب التعليم العالي على مستويات التصنيف الدولي المقنن للتعليم (إسكد)، كما يساعد على فهم الطريقة التي تنظم بها البلدان التعليم العالي من حيث الشهادات وتصنيف المؤهلات.
طريقة الحساب
يقسم عدد الطلاب حسب كل مستوى إسكد للتعليم العالي على مجموع القيد بالتعليم العالي في عام دراسي معين، ويضرب الناتج في 100.
البيانات المطلوبة
القيد بالتعليم العالي حسب مستويات إسكد.
مصادر البيانات
المسح/التعداد المدرسي أو السجلات الخاصة بمؤسسات وبرامج التعليم العالي.
نوع التوزيع
حسب الجنس ونوع القيد (طلاب الدوام الجزئي والكلي والتعليم عن بعد).
التفسير
يرتبط الارتفاع النسبي لعدد الطلاب في برامج محددة (طويلة/قصيرة الأمد) أو في مستويات معينة بفرص العمل المتعلقة بهذه المستويات كما ويعكس القدرات والسياسات المعتمدة لتطوير مستوى إسكد محدد.
معاير النوعية
يستدعي هذا المؤشر توافر بيانات كاملة ودقيقة خاصة بالقيد بالتعليم العالي وتعاريف ثابتة للمستويات والبرامج المختلفة حسب إسكد. وينبغي أن تساوي النسبة المئوية في كافة مستويات التعليم العالي100 في المائة.
التقييد
ينبغي اتخاذ الحيطة لدى استعمال هذا المؤشر للمقارنة عبر الدول والزمن بما أن برامج التعليم العالي قد تتباين إلى حد بعيد من حيث مدة الدراسة وكثافة مضمونها النظري والتطبيقي وقد تتغير مطابقتها لمستويات إسكد.

Распределение учащихся третичного образования по уровням МСКО