The UIS Glossary includes statistical terms related to education, science, technology and innovation, culture, and communication & information . Some of the entries contain translations in one or more of the following languages: Arabic, English, French and Spanish. Other entries provide more detailed information, such as definitions, calculation formulas for indicators and sources. Indicators are marked with an asterisk (*).

This is a dynamic tool, which is regularly updated by the UIS. The Institute welcomes feedback from users. Questions and comments should be sent to uis.information@unesco.org.
Browse by letter
Search by word
  • Language
  • English
  • French
  • Spanish
  • Arabic
  • Russian
  • Chinese
Browse by tag
Show all terms on one page

Promotion rate by grade

Definition
Proportion of students from a cohort enrolled in a given grade at a given school year who study in the next grade in the following school year.
Purpose
To measure the performance of the education system in promoting students from a cohort from grade to grade, and its effect on the internal efficiency of educational systems. It is also a key indicator for analysing and projecting pupil flows from grade to grade within the educational cycle.
Calculation Method
Divide the number of new enrolment in a given grade in school year t+1 by the number of students from the same cohort enrolled in the preceding grade in the previous school year t.
Data Required
Enrolment by grade for school year t and enrolment and number of repeaters by grade for year t+1.
Data Source
School register, school survey or census for data on enrolment and repeaters by grade.
Formula
Promotion rate by grade
where
Promotion rate by grade Promotion rate at gradePromotion rate by gradein school yearPromotion rate by grade
Promotion rate by grade New entrants to gradePromotion rate by grade, in school yearPromotion rate by grade
Promotion rate by grade Number of students enrolled in gradePromotion rate by grade, in school yearPromotion rate by grade
Types of Disaggregation
By grade and by sex.
Interpretation
Ideally, the rate should approach 100%; a high rate reflects high internal efficiency of the educational system. When compared across grades, the patterns can indicate specific grades for which there is low promotion.
Quality Standards
Like other student-flow rates (repetition and dropout rates), the promotion rate is derived by analysing data on enrolment and repeaters by grade for two consecutive years. One should therefore ensure that such data are consistent in terms of coverage over time and across grades. These flow-rates can be biased by: over-reporting enrolment/repeaters (particularly in grade one); incorrect distinction between new entrants and repeaters; pupil transfers between schools (at sub-national level).
Limitations
Automatic promotion can in some cases be determined by the educational authorities with the aim of coping with limited grade capacity and increasing the internal efficiency and flow of students. Care should be taken in interpreting this indicator, especially when comparing education systems.

Taux de promotion par année d'études

Définition
Total des effectifs moins les redoublants d'une année d'études n exprimé en pourcentage du total des effectifs de l'année d'études n-1 l'année précédente.
But
Mesurer l’efficacité des systèmes d’éducation à amener les individus d’une cohorte d’âge à passer d’une année d’études à l’autre et son impact sur leur efficience interne. Cet indicateur est également très probant pour analyser le parcours des effectifs durant un cycle d’enseignement et de faire des projections en la matière.
Méthode de calcul
Diviser le nombre de nouveaux inscrits dans une année d’études au début de l’année scolaire t+1 par le nombre d’inscrits de la même cohorte dans l’année d’études inférieure au début de l’année scolaire t.
Données exigées
Effectifs scolarisés par année d’études durant l’année scolaire t et effectifs scolarisés et nombre de redoublants par année d’études durant l’année scolaire t+1.
Source de données
Registres des établissements scolaires, recensements et enquêtes scolaires sur les effectifs inscrits et les redoublants par année d’études.
Types de désagrégation
Par année d’études et par sexe.
Interprétation
Idéalement, ce taux doit approcher les 100 % ; un taux élevé est le signe d’une grande efficience interne du système d’éducation. Ce taux désagrégé par année d’études permet d’identifier les années d’études où il y a une faible promotion.
Standard de qualité
Comme les autres indicateurs sur le parcours scolaire (les taux de redoublement et d’abandon), le taux de promotion est calculé sur la base de données concernant les effectifs et les redoublants par année d’études durant deux années scolaires consécutives. Il convient dès lors de vérifier la cohérence des données au fil du temps et entre les années d’études. Ces données peuvent être biaisées si : le nombre d’inscrits et de redoublants est surévalué (surtout à la première année) ; la distinction entre les nouveaux inscrits et les redoublants n’est pas correcte ; il y a transfert des élèves entre les établissements durant leur parcours scolaire (au niveau sous-national).
Limitations
Les autorités en charge de l’éducation peuvent instaurer le passage de classe automatique à cause d’une capacité d’accueil limitée et dans le but d’améliorer l’efficience interne de leur système d’éducation et de favoriser le parcours scolaire des élèves (ou des étudiants). La prudence est de rigueur lors de l’interprétation de cet indicateur, en particulier lors des comparaisons entre systèmes d’éducation.

Tasa de promoción por grado

Definición
Matrícula total menos los repetidores de un grado n expresada en porcentaje de la matrícula total del grado n-1 del año anterior.
Objetivo
Medir el desempeño del sistema educativo en términos de promover el progreso de la cohorte de un grado a otro y el efecto que esto pueda tener sobre la eficiencia interna de los sistemas educativos. Adicionalmente, representa un indicador clave para el análisis y proyección del flujo de alumnos entre grados dentro de un ciclo educativo.
Método de cálculo
Dividir el número de nuevas matrículas en un grado específico en el año escolar t+1 por el número de alumnos de la misma cohorte matriculados en el grado anterior en el año escolar previo t.
Datos requeridos
Matrícula para el año t, por grado; y matrícula y número de repetidores para el año t+1, por grado.
Fuente(s) de datos
Registros, encuestas o censos escolares sobre matrícula y repetidores, por grado.
Tipos de desagregación
Por grado y género.
Interpretación
Idealmente, la tasa de promoción debería aproximarse al 100%. Una tasa elevada refleja una alta eficiencia interna del sistema educativo. Las comparaciones entre grados revelan patrones que pueden identificar grados específicos que muestran una baja promoción.
Estándar de Calidad
Al igual que otras tasas de flujo de alumnos (tasas de promoción y abandono escolar), la tasa de repetición se deriva del análisis de datos sobre matrícula y repetidores por grado obtenidos para dos años consecutivos. Por consiguiente, es necesario asegurarse que dichos datos sean consistentes en términos de cobertura en el tiempo y entre los distintos grados. Estas tasas de flujo pueden verse distorsionadas por: la notificación excesiva de matrículas o repetidores (particularmente en primer grado), la incorrecta distinción entre nuevos ingresos y repetidores, o las transferencias de alumnos entre grados y escuelas.
Limitaciones
En ocasiones, las autoridades de educación pueden adoptar el mecanismo de promoción automática como estrategia para enfrentar problemas asociados con una capacidad limitada de ciertos grados y mejorar simultáneamente la eficiencia interna del sistema así como el flujo de alumnos. Este indicador debe interpretarse con cautela particularmente al momento de establecer comparaciones con otros sistemas educativos.

معدل الترفيع

التعريف
نسبة التلاميذ المسجلين في صف ما لسنة ما الذين يتم انتقالهم إلى الصف التالي في السنة الدراسية التالية.
الغرض
قياس أداء النظام التعليمي من حيث انتقال التلاميذ في فوج معين من صف إلى آخر و تأثيره على الفعالية الداخلية للنظم التعليمية. ويشكل هذا القياس مؤشراً رئيسياً لتحليل تدفق أفواج التلاميذ وتوقع نسب تدفقهم من صف إلى آخر في إطار الدورة التعليمية.
طريقة الحساب
يقسم عدد الملتحقين الجدد بصف معين في العام الدراسي t+1 على عدد التلاميذ المنتمين إلى الفوج نفسه والملتحقين بالصف السابق من العام الدراسي المنصرم t.
البيانات المطلوبة
القيد حسب الصف في العام الدراسي t وعدد المقيدين والمعيدين لكل صف في العام t+1.
مصادر البيانات
السجل المدرسي أو المسح/التعداد المدرسي لجمع البيانات الخاصة بالملتحقين والمعيدين حسب الصف.
نوع التوزيع
حسب الصف والجنس والموقع الجغرافي (إقليم، حضر/ريف) ونوع المؤسسات (عامة/خاصة).
التفسير
ينبغي أن تقارب النسبة 100 في المائة بشكل مثالي، وتعكس النسبة المرتفعة الفعالية الداخلية للنظام التعليمي. وقد تشير النماذج إلى صفوف معينة تكون فيها نسب الانتقال ضئيلة.
معاير النوعية
يتم استخراج نسبة الانتقال بتحليل البيانات الخاصة بالمقيدين والمعيدين حسب الصف خلال عامين متتاليين كما هي حال نسب تدفق التلاميذ (نسبة الإعادة ونسبة الانقطاع الدراسي). لذلك ينبغي التأكد من ثبوتية هذه البيانات من حيث تغطيتها عبر الزمن وعلى مستوى الصفوف. وقد يتعرض تدفق هذه النسب إلى التحوير بسبب تقرير مبالغ عن نسب المقيدين/المعيدين (وخاصة في الصف الأول)، والتمييز الخاطئ بين الملتحقين الجدد والمعيدين، وانتقال التلاميذ من مدرسة إلى أخرى (على المستوى الوطني الفرعي).
التقييد
قد تقوم السلطات التعليمية بتحديد الانتقال التلقائي بهدف التعامل مع قدرة الصفوف المحدودة على الاستيعاب وزيادة الفعالية الداخلية وتدفق التلاميذ (أو الطلاب)، لذا ينبغي توخي الحذر لدى تفسير هذا المؤشر خاصة عند مقارنة النظم التعليمية.