The UIS Glossary includes statistical terms related to education, science, technology and innovation, culture, and communication & information . Some of the entries contain translations in one or more of the following languages: Arabic, English, French and Spanish. Other entries provide more detailed information, such as definitions, calculation formulas for indicators and sources. Indicators are marked with an asterisk (*).

This is a dynamic tool, which is regularly updated by the UIS. The Institute welcomes feedback from users. Questions and comments should be sent to uis.information@unesco.org.
Browse by letter
Search by word
  • Language
  • English
  • French
  • Spanish
  • Arabic
  • Russian
  • Chinese
Browse by tag
Show all terms on one page

Expected gross primary graduation ratio

Definition
Total number of new entrants to the first grade of primary in a given year, regardless of age, who are expected to graduate from the last grade of primary education, regardless of repetition, expressed as a percentage of the population at the official graduation age from primary education in the same year.
Purpose
To estimate the future outputs of primary education based on current new entrants to the first grade of primary education assuming current grade transition and repetition rates as well as last grade graduation probability remain unchanged. It therefore predicts the effect on last grade graduation of current education policies on entrance to primary education and future years of schooling.
Calculation Method
Multiply the expected gross intake ratio to the last grade of primary education by the probability of graduation at the last grade of primary. This indicator is calculated on the basis of the reconstructed cohort method.
Data Required
Number of graduates in the last grade of primary education for year t; enrolment by grade for two consecutive years (years t-1 and t); number of repeaters by grade for year t; population of the official primary school-entrance age for year t.
Data Source
Number of graduates in the last grade of primary education for year t; enrolment by grade for two consecutive years (years t-1 and t); number of repeaters by grade for year t; population of the official primary school-entrance age for year t.
Formula
Expected gross primary graduation ratiowhereExpected gross primary graduation ratio
where
Expected gross primary graduation ratio Expected gross primary graduation ratio in school yearExpected gross primary graduation ratio
Expected gross primary graduation ratio Expected gross intake ratio to the last grade of primary in school yearExpected gross primary graduation ratio(see Glossary for EGIRLG definition and formula)
Expected gross primary graduation ratio Probability of graduation from the last grade of primary in school yearExpected gross primary graduation ratio
Expected gross primary graduation ratio Number of graduates from the last grade of primary in school yearExpected gross primary graduation ratio
Expected gross primary graduation ratio Number of new entrants in the last gradeExpected gross primary graduation ratioof primary education, in school yearExpected gross primary graduation ratio
Types of Disaggregation
By sex.
Interpretation
A high ratio indicates a high degree of future primary education outputs.
Quality Standards
Since the calculation of this indicator is based on pupil-flow rates, its reliability depends on the consistency of data on enrolment and repeaters in term of coverage over time and across grades.
Limitations
Given that this indicator is estimated using cohort analysis models that are based on a number of assumptions (i.e. the observed flow rates will remain unchanged throughout the cohort life), care should be taken in using the results for cross-country comparisons. In some counties, the results of graduation might be driven by the availability of places in secondary education.

Taux brut de diplômés attendu au primaire

Définition
Nombre total des nouveaux entrants à la 1ère année du primaire lors d’une année scolaire donnée, quel que soit leur âge, qui termineraient avec succès la dernière année du primaire, peu importe le redoublement, exprimé en pourcentage de la population ayant l’âge officiel de compléter avec succès l’enseignement primaire, la même année.
But
Prévoir le niveau global futur d’obtention du diplôme de fin d’études primaires sur la base du nombre actuel des nouveaux inscrits en première année du primaire, tout en supposant que les taux de transition et de redoublement et la probabilité d’obtention du diplôme de fin d’études primaires sont maintenus au niveau actuel. Il prévoit, par conséquent, l’impact que les politiques actuelles concernant l’accès au primaire et les années suivantes de scolarisation auront sur l’obtention du diplôme à la dernière année du primaire.
Méthode de calcul
Multiplier le taux brut attendu d’accès en dernière année du primaire par la probabilité d’obtention du diplôme de fin d’études primaires. Cet indicateur est calculé au moyen du modèle de cohorte reconstitué.
Données exigées
Nombre de diplômés au primaire au terme de l’année scolaire t, effectifs scolarisés par année d’études durant deux années scolaires consécutives (t et t-1), nombre de redoublants par année d’études durant l’année scolaire t et effectif de la population ayant l’âge théorique d’accès au primaire au début de l’année scolaire t.
Source de données
Registres des établissements scolaires, recensements et enquêtes scolaires pour le nombre de diplômés, les effectifs et les redoublants; recensements démographiques ou estimations de la population.
Types de désagrégation
Par sexe.
Interprétation
Un taux élevé est le signe d’un niveau élevé des résultats du primaire à l’avenir.
Standard de qualité
Comme cet indicateur est calculé sur la base des taux de flux des élèves, sa fiabilité dépend de la cohérence des données concernant les nouveaux inscrits et les redoublants au fil du temps et entre les années d’études.
Limitations
Comme cet indicateur est calculé au moyen de modèles d’analyse de cohorte qui se basent sur une série d’hypothèses (notamment le maintien au niveau actuel des taux de flux des élèves durant le cycle de la cohorte), la prudence est de rigueur lors des comparaisons internationales. Dans certains pays, le taux d’obtention d’un diplôme de fin d’études primaires peut être conditionné par la capacité d’accueil du secondaire.

Tasa bruta esperada de graduación primaria

Definición
Numero de niños en un año determinado independientemente de la edad esperada de graduación de la educación primaria expresada como porcentaje de la población de edad teórica de ingreso de la educación primaria en el mismo año.
Objetivo
Estimar los futuros resultados de la educación primaria basándose en el número de nuevos ingresos al primer grado de primaria, asumiendo que las presentes tasas de repetición y transición así como la probabilidad de graduación en el último año, permanecerán inalterables. Por consiguiente, este indicador pronostica el efecto que tendrán las actuales políticas educativas de ingreso a la educación primaria y futura escolarización, sobre la ingreso al último grado.
Método de cálculo
Multiplicar la tasa bruta de ingreso esperada al último grado de primaria por la probabilidad de graduación del último grado de primaria. Este indicador se calcula mediante el método de cohorte reconstituida.
Datos requeridos
Número de graduados del último grado de primaria en el año escolar t; matrícula para dos años consecutivos (años t-1 y t), por grado; número de repetidores por grado para el año t; población en edad oficial de ingresar a primaria para el año t.
Fuente(s) de datos
Registros, encuestas y censos escolares sobre tasas de graduación, matrícula y repetidores; censos o estimaciones de la población.
Tipos de desagregación
Por género.
Interpretación
Una tasa elevada indica un alto número de graduados de la educación primaria en el futuro.
Estándar de Calidad
Dado que el cálculo de este indicador está basado en las tasas de flujo estudiantil, su confiabilidad dependerá de la consistencia mostrada por la información de matrícula y repetidores, en términos de cobertura a lo largo del tiempo y entre los distintos grados.
Limitaciones
Considerando que este indicador se ha estimado mediante el uso de modelos de análisis de cohortes basados en una serie de conjeturas (por ej., las tasas de flujo observadas permanecerán inalterables a lo largo de la vida de la cohorte), se deberá observar especial cuidado al momento de hacer comparaciones internacionales. En algunos países el número de graduados podría estar condicionado a la disponibilidad de plazas en educación secundaria.

نسبة التخرج الإجمالية المرتقبة من التعليم الابتدائي

التعريف
عدد المستجدين في السنة الأولى من التعليم الابتدائي في سنة معينة، بغض النظر عن العمر، الذين يرتقب أن يتخرجوا من الصف الأخير من التعليم الابتدائي، بغض النظر عن الإعادة، معبر عنه كنسبة مئوية من مجموع السكّان في الفئة العمرية النظريّة للتخرج في الصف الأخير في السنة عينها.
الغرض
تقدير المخرجات المرتقبة للتعليم الابتدائي بناءاً على العدد الحالي للملتحقين الجدد بالصف الأول من التعليم الابتدائي مع الافتراض أن نسب الانتقال الجاري من صف إلى آخر ونسب الإعادة تبقى ثابتة وأن احتمال التخرج من الصف الأخير يبقى على حاله. بالتالي يساعد هذا المؤشر على ترقب تأثير السياسات التعليمية الجارية على الملتحقين الجدد بالتعليم الابتدائي وسنوات التعلم المقبلة.
طريقة الحساب
يتم احتساب هذا المؤشر بضرب المعدل الإجمالي للالتحاق المرتقب بالصف الأخير من التعليم الابتدائي باحتمال التخرج من الصف الأخير من التعليم الابتدائي وذلك بالاستناد إلى نموذج إعادة تركيب الفوج.
البيانات المطلوبة
عدد خريجي الصف الأخير من التعليم الابتدائي للعام الدراسي t، عدد الملتحقين حسب الصف خلال عامين متتاليين (t-1 و t)، عدد المعيدين حسب الصف في العام الدراسي t، السكان البالغين السن الرسمية للالتحاق بالمدرسة في العام الدراسي t.
مصادر البيانات
السجل المدرسي والمسح/التعداد المدرسي أو إحصاء الخريجين وعدد الملتحقين والمعيدين، وتعداد السكان أو التقديرات الخاصة بالسكان.
نوع التوزيع
حسب الجنس والموقع الجغرافي (إقليم، ريف/حضر). ينبغي الحرص لدى احتساب هذا المؤشر على المستوى الوطني الفرعي نظراً لانتقال التلاميذ من منطقة إلى أخرى.
التفسير
تشير نسبة التخرج الإجمالية المرتقبة المرتفعة إلى درجة عالية من المخرجات المقبلة الخاصة بالتعليم الابتدائي.
معاير النوعية
بما أن احتساب هذا المؤشر يقوم على نسب تدفق التلاميذ فإن درجة دقته ترتبط بثبوتية البيانات الخاصة بعدد الملتحقين والمعيدين من حيث تغطيتها عبر الزمن وعلى مستوى الصفوف.
التقييد
ينبغي توخي الحذر لدى استعمال النتائج للقيام بمقارنات عبر الدول بما أنه يتم تقدير هذا المؤشر باستعمال نماذج تحليل الفوج التي تقوم على عدد من الافتراضات (بمعنى آخر لا تتغير نسب التدفق المتبعة خلال حياة الفوج)، ففي بعض البلدان قد يؤثر توافر الأماكن في التعليم الثانوي على نتائج التخرج.

Ожидаемый общий показатель окончания начальной школы

Определение
Общее число впервые поступивших в первый класс начальной школы, независимо от их возраста, которые завершат последний класс начальной школы в независимости от повторения курсов, выраженное в процентном отношении к населению теоретического возраста выпуска начальной школы.
Цель
С его помощью оцениваются общие показатели завершения начальной школы, исходя из численности впервые поступивших в первый класс начальной школы и принимая во внимание тот факт, что существующие уровни перехода, повторения курсов и завершения останутся неизменными. Таким образом, этот показатель позволяет прогнозировать влияние проводимой в настоящее время политики в области образования на выпуск из начальной школы в плане поступления в начальную школу и будущих лет образования.
Метод подсчета
Ожидаемый общий показатель набора в последний класс начальной школы умноженный на вероятность того, что достигшие последнего класса учащиеся его завершат. Этот показатель рассчитывается на основе реконструированного метода когорт.