The UIS Glossary includes statistical terms related to education, science, technology and innovation, culture, and communication & information . Some of the entries contain translations in one or more of the following languages: Arabic, English, French and Spanish. Other entries provide more detailed information, such as definitions, calculation formulas for indicators and sources. Indicators are marked with an asterisk (*).

This is a dynamic tool, which is regularly updated by the UIS. The Institute welcomes feedback from users. Questions and comments should be sent to uis.information@unesco.org.
Browse by letter
Search by word
  • Language
  • English
  • French
  • Spanish
  • Arabic
  • Russian
  • Chinese
Browse by tag
Show all terms on one page

Transition rate

Definition
Number of students admitted to the first grade of a higher level of education in a given year, expressed as a percentage of the number of students enrolled in the final grade of the lower level of education in the previous year.
Purpose
To convey information on the degree of access or transition from one cycle or level of education to a higher one. Viewed from the lower cycle or level of education, it is considered as an output indicator, viewed from the higher educational cycle or level, it constitutes an indicator of access. It can also help in assessing the relative selectivity of an education system, which can be due to pedagogical or financial requirements.
Calculation Method
Divide the number of new entrants in the first grade of the specified higher cycle or level of education by the number of pupils who were enrolled in the final grade of the preceding cycle or level of education in the previous school year, and multiply by 100.
Data Required
Enrolment in the final grade of a given cycle or level of education for year t and new entrants to (or enrolment minus repeaters) the first grade of the higher cycle or level of education for year t+1.
Data Source
School register, school survey or census.
Formula
Transition rate
where
Transition rate Transition rate from cycle or level of educationTransition ratetoTransition ratein school yearTransition rate
Transition rate Number of students enrolled in the first grade at level of educationTransition ratein school yearTransition rate
Transition rate Number of students repeating the first grade at level of educationTransition ratein school yearTransition rate
Transition rate Number of students enrolled in final gradeTransition rateat level of educationTransition ratein school yearTransition rate
Types of Disaggregation
By sex and by level of education.
Interpretation
High transition rates indicate a high level of access or transition from one level of education to the next. They also reflect the intake capacity of the next level of education. Inversely, low transition rates can signal problems in the bridging between two cycles or levels of education, due to either deficiencies in the examination system, or inadequate admission capacity in the higher cycle or level of education, or both.
Quality Standards
This indicator should be based on reliable data on new entrants (or on enrolment and repeaters), especially in the first grade of the higher cycle or level of education.
Limitations
This indicator can be distorted by incorrect distinction between new entrants and repeaters, especially in the first grade of the specified higher level of education. Students who interrupted their studies for one or more years after having completed the lower level of education, together with the migrant students, could also affect the quality of this indicator.

Taux de transition

Définition
Nombre d’étudiants admis en première année d’un niveau ou cycle d’enseignement supérieur dans une année donnée, exprimé en pourcentage du nombre d’inscrits en dernière année du cycle (ou niveau) précédent lors de l’année scolaire précédente.
But
Donner de l’information sur le degré d’accès ou de transition d’un cycle (ou niveau) d’enseignement au cycle (ou niveau) supérieur. Il est considéré comme un indicateur de résultat pour le cycle ou niveau d’enseignement inférieur et un indicateur d’accès pour le cycle ou niveau supérieur. Il permet aussi d’évaluer la sélectivité relative des systèmes d’éducation, qu’elle soit dictée par des exigences pédagogiques ou par des contraintes financières.
Méthode de calcul
Diviser le nombre de nouveaux inscrits en première année du cycle ou niveau d’enseignement supérieur par le nombre d’inscrits en dernière année du cycle (ou niveau) précédent lors de l’année scolaire précédente, puis multiplier le résultat par 100.
Données exigées
Effectifs scolarisés en dernière année d’un cycle ou niveau d’enseignement durant l’année scolaire t et effectifs de nouveaux inscrits (ou nombre d’inscrits diminué du nombre de redoublants) en première année du niveau ou cycle suivant durant l’année scolaire t+1.
Source de données
Registres des établissements scolaires ou recensements ou enquêtes scolaires.
Types de désagrégation
Par sexe et par niveau d’enseignement.
Interprétation
Un taux de transition élevé est le signe d’un bon niveau d’accès d’un cycle (ou niveau) d’enseignement à l’autre. Il dénote aussi la capacité d’accueil du cycle (ou niveau) d’enseignement supérieur. À l’inverse, un taux peu élevé peut être le signe de problèmes de transition entre deux cycles (ou niveaux) d’enseignement : une déficience du système d’évaluation ou une capacité d’accueil insuffisante dans le cycle ou niveau supérieur, voire les deux.
Standard de qualité
Cet indicateur doit être calculé sur la base de données fiables concernant le nombre de nouveaux inscrits (ou le nombre d’inscrits diminué du nombre de redoublants), en particulier en première année du cycle ou niveau d’enseignement supérieur.
Limitations
Une distinction incorrecte entre les nouveaux inscrits et les redoublants, en particulier en première année du cycle ou niveau d’enseignement supérieur, peut biaiser cet indicateur. Les migrants et les individus qui entament le cycle ou niveau suivant une ou plusieurs années après avoir terminé le cycle ou niveau précédent peuvent aussi affecter la qualité de cet indicateur.

Tasa de transición

Definición
Número de nuevos ingresos al primer grado del ciclo o nivel superior de educación especificado en un año determinado, expresado como porcentaje del número de alumnos matriculados en el último grado del ciclo o nivel anterior durante el previo año escolar.
Objetivo
Proporcionar información sobre el grado de acceso o transición desde un ciclo de educación hacia uno superior. Desde la perspectiva del ciclo o nivel inferior de educación se considera un indicador de resultados, si bien desde la perspectiva del ciclo o nivel superior de educación, constituye un indicador de acceso. Este indicador también puede ayudar a evaluar la selectividad relativa de un sistema educativo que puede estar determinada por requerimientos pedagógicos o financieros.
Método de cálculo
Dividir el número de nuevos ingresos al primer grado del ciclo o nivel superior de educación especificado, por el número de alumnos matriculados en el último grado del ciclo o nivel anterior durante el previo año escolar, y multiplicar por 100.
Datos requeridos
Matrículas del último grado de un ciclo o nivel de educación dado para el año t y nuevos ingresos (o matrícula menos repetidores) al primer grado del ciclo o nivel superior de educación para el año t+1.
Fuente(s) de datos
Registros, encuestas o censos escolares.
Tipos de desagregación
Por género y nivel educativo.
Interpretación
Las altas tasas de transición son indicativas de un alto nivel de acceso desde un nivel dado de educación a uno superior y reflejan la capacidad de admisión de este último nivel y la retención del sistema educativo. Por el contrario, bajas tasas de transición podrían indicar un problema en términos del vínculo entre dos ciclos o niveles educativos, debido a falencias del sistema de exámenes, o una insuficiente capacidad de admisión en el ciclo o nivel superior de educación, o ambas.
Estándar de Calidad
Este indicador debe estar basado en datos confiables sobre nuevos ingresos (o sobre matrículas y repetidores), particularmente en el primer grado del ciclo o nivel superior de educación.
Limitaciones
El indicador puede verse distorsionado si no se hace una distinción correcta entre nuevos ingresos y repetidores, especialmente en el primer grado del nivel superior de educación especificado. La calidad de este indicador también podría verse afectada por alumnos que interrumpieron sus estudios por uno o más años tras haber completado el nivel inferior de educación y por alumnos inmigrantes.

معدل الانتقال

التعريف
عدد التلاميذ (أو الطلاب) المستجدين في الصف الأول من مرحلة دراسية ما لسنة معينة معبر عنه كنسبة مئوية من مجموع التلاميذ (أو الطلاب) المقيدين في الصف الأخير من المرحلة الدراسية الأدنى في السنة السابقة.
الغرض
نقل المعلومات الخاصة بدرجة الالتحاق أو الانتقال من دورة تعليمية أو مستوى تعليمي إلى دورة تعليمية أو مستوى تعليمي أعلى. إذا ما تم النظر إليه من خلال دورة تعليمية أو مستوى تعليمي أدنى يعتبر المؤشر مؤشر المخرجات وفي حال تم النظر إليه من دورة تعليمية أو مستوى تعليمي أعلى فهو يشكل مؤشر الالتحاق. كما ويساعد على تقييم الانتقائية النسبية لدى اختيار النظام التعليمي وفقاً للمتطلبات التربوية أو المالية.
طريقة الحساب
يقسم عدد الملتحقين الجدد بالصف الأول من الدورة التعليمية العليا المحددة أو المستوى التعليمي العالي المحدد على عدد التلاميذ المقيدين بالصف الأخير من المرحلة الأدنى في السنة الدراسية السابقة، ويضرب الناتج في 100.
البيانات المطلوبة
القيد بالصف الأخير من دورة تعليمية معينة أو مستوى تعليمي معين للعام t والملتحقين الجدد في (أو حسم عدد معيدي الصفوف من عدد المقيدين) الصف الأول من الدورة التعليمية العليا أو المستوى التعليمي الأعلى للعام t+1.
مصادر البيانات
السجل المدرسي والمسح/التعداد المدرسي.
نوع التوزيع
حسب الجنس ومستوى التعليم والموقع الجغرافي (إقليم، ريف/حضر).
التفسير
تشير نسبة الانتقال المرتفعة إلى درجة التحاق أو انتقال مرتفعة من مستوى تعليمي معين إلى مستوى تعليمي آخر، كما ويعكس قدرة استيعاب المستوى التعليمي التالي. وعلى نقيض ذلك تشير نسب الانتقال المتدنية إلى مشاكل ناجمة عن الرابط بين دورتين تعليميتين أو مستويين تعليميين يعود سببها إلى عجز في نظام الامتحانات أو إلى قدرة استيعاب غير مناسبة للتلاميذ في الدورة العليا أو المستوى الأعلى أو كلاهما.
معاير النوعية
ينبغي أن يقوم هذا المؤشر على بيانات موثوقة حول الملتحقين الجدد (أو على عدد المقيدين والمعيدين) وخاصة في الصف الأول من المستوى التعليمي الأعلى.
التقييد
قد يتم تحريف هذا المؤشر بسبب التمييز الخاطئ بين الملتحقين الجدد والمعيدين وخاصة في الصف الأول من المستوى التعليمي العالي. وقد تتأثر نوعية هذا المؤشر بعدد التلاميذ الذين لم يواصلوا الدراسة خلال سنة أو أكثر بعد إتمامهم المستوى التعليمي الأدنى وبعدد التلاميذ المغتربين.

Коэффициент перехода с одного уровня образования на другой