The UIS Glossary includes statistical terms related to education, science, technology and innovation, culture, and communication & information . Some of the entries contain translations in one or more of the following languages: Arabic, English, French and Spanish. Other entries provide more detailed information, such as definitions, calculation formulas for indicators and sources. Indicators are marked with an asterisk (*).

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Effective transition rate

Definition
Number of new entrants to the first grade of the higher level of education in the following year expressed as a percentage of the students enrolled in the last grade of the given level of education in the given year who do not repeat that grade the following year.
Purpose
To show the real transition from one cycle or level of education to a higher one regardless of repetition. This indicator better reflects situations in which pupils repeat the last grade of the given education level but eventually make the transition to the higher level.
Calculation Method
The number of new entrants to the first grade of the higher level of education (h+1) for the following year (t+1) is divided by the number of students enrolled in the last grade of primary education in the given year (t) minus the number of repeaters from the last grade of primary education in the following year (t+1) and multiplied by 100.
Data Required
Enrolment and repeaters in the final grade of a given cycle or level of education (for year t and t+1 respectively) and new entrants (or enrolment and repeaters) in the first grade of the higher cycle or level of education for year t+1.
Data Source
School register, school survey or census.
Formula
Effective transition rate
where
Effective transition rate Effective transition rate from cycle or level of educationEffective transition rateto the next levelEffective transition ratein school yearEffective transition rate
Effective transition rate Number of new entrants to the first gradeEffective transition rateat level of educationEffective transition ratein school yearEffective transition rate
Effective transition rate Number of students enrolled in the first gradeEffective transition rateat level of educationEffective transition ratein school yearEffective transition rate
Effective transition rate Number of students repeating the first gradeEffective transition rateat level of educationEffective transition ratein school yearEffective transition rate
Effective transition rate Number of students enrolled in the last gradeEffective transition rateat level of educationEffective transition ratein school yearEffective transition rate
Effective transition rate Number of students repeating the last gradeEffective transition rateat level of educationEffective transition ratein school yearEffective transition rate
Types of Disaggregation
By sex and level of education.
Interpretation
Low values of the effective transition rate indicate a low share of students continuing their education at the next level of education, for example due to a high drop-out rate from the last grade of a given level of education or due to limited intake capacity of the next level of education. The effective transition rate can highlight the existence of potential barriers in an education system (i.e. relative selectivity). These barriers can be based on a combination of many factors including financial requirements (such as enrolment fees, the obligation to purchase textbooks or school uniforms, etc.) or supply issues (such as limited numbers of teachers or classrooms).
Quality Standards
The effective transition rate should be based on reliable data on new entrants (or on enrolment and repeaters), especially in the first grade of the higher cycle or level of education. It is generally affected by the inconsistencies between data by grade (enrolment and repeaters) of two consecutive years.
Limitations
This indicator does not consider migration flows. It can also be distorted by incorrect distinction between new entrants and repeaters. Additionally, the effective transition rate assesses only the transition from the last grade of a given education level to the first grade of the following level and does not take into account the characteristics of the entire given level of education.

Taux de transition effective

Définition
Nombre de nouveaux inscrits en première année d’un niveau d’enseignement supérieur pour l’année suivante, exprimé en pourcentage du nombre d’inscrits en dernière année du niveau d’enseignement précédent d’une année donnée qui ne redoubleront pas l’année suivante.
But
Pour indiquer la transition réelle d’un cycle (ou niveau) d’enseignement à un cycle (ou niveau) supérieur indépendamment du redoublement. Cet indicateur reflète mieux les situations auxquelles les étudiants qui redoublent la dernière année d’un niveau d’enseignement donné mais éventuellement font la transition au niveau supérieur.
Méthode de calcul
Le nombre de nouveaux inscrits en première année d’un niveau d’enseignement supérieur (h+1) pour l’année suivante (t+1) est divisé par le nombre d’inscrits en dernière année du primaire lors d’une année donnée (t) moins le nombre de redoublants en dernière année du primaire lors de l’année suivante (t+1), puis multiplier le résultat par 100.
Données exigées
Effectifs scolarisés et redoublants en dernière année d’un cycle ou niveau d’enseignement (durant l’année scolaire t et t+1, respectivement) et nouveaux inscrits (ou effectifs scolarisés et redoublants) dans la première année d’un cycle ou niveau d’enseignement supérieur pour l’année (t+1).
Source de données
Registres des établissements scolaires ou recensements ou enquêtes scolaires.
Types de désagrégation
Par sexe et par niveau d’enseignement.
Interprétation
Un taux effectif de transition faible est le signe qu’une faible proportion d’étudiants continue leur éducation au niveau d’enseignement suivant, par exemple dû au taux élevé d’abandon de la dernière année d’un niveau d’enseignement donné ou dû à une capacité d’accueil du niveau d’enseignement supérieur. Le taux effectif de transition peut mettre en évidence l’existence d’obstacles potentiels dans un système d’éducation (c.-à-d. sélectivité relative). Ces obstacles peuvent être basés sur une combinaison de plusieurs facteurs incluant les besoins financiers (tels que les frais d’inscription, l’obligation d’acheter les manuels ou uniformes scolaires, etc.) ou problèmes d’offre (tel que le nombre limité d’enseignants ou de classes).
Standard de qualité
Le taux effectif de transition doit être calculé sur la base de données fiables concernant le nombre de nouveaux inscrits (ou le nombre d’inscrits diminué du nombre de redoublants), en particulier en première année du cycle ou niveau d’enseignement supérieur. Cet indicateur est généralement affecté par les incohérences entre les données par année (inscrits et redoublants) de deux années consécutives.
Limitations
Cet indicateur ne considère pas les flux migratoires. Une distinction incorrecte entre les nouveaux inscrits et les redoublants peut biaiser cet indicateur. De plus, le taux effectif de transition évalue que la transition entre la dernière année d’un niveau d’enseignement donné et la première année du niveau suivant et ne prend pas en compte les caractéristiques de l’ensemble du niveau d’enseignement.

نسبة الانتقال الحقيقي

Эффективный коэффициент перехода