The UIS Glossary includes statistical terms related to education, science, technology and innovation, culture, and communication & information . Some of the entries contain translations in one or more of the following languages: Arabic, English, French and Spanish. Other entries provide more detailed information, such as definitions, calculation formulas for indicators and sources. Indicators are marked with an asterisk (*).

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Cohort completion rate for primary education

Definition
Percentage of a cohort of pupils enrolled in the first grade of primary education in a given school year who are expected to complete this level of education. The CCR is the product of the probability to reach the last grade and the probability to graduate from the last grade.
Purpose
Assess the likelihood that pupils of the same cohort, including repeaters, complete primary education.
Calculation Method
Divide the number of graduates from primary education in a given year by the difference between enrolment in the last grade in the same year and repeaters in the last grade in the following year, and multiply the result by the survival rate to the last grade of primary education in the given year and by 100.
Data Required
Enrolment by grade for two consecutive years (t, t+1), number of repeaters by grade for the year t+1; number of graduates from primary education in the year t.
Data Source
School register, school survey or census for data on graduates from primary education and on enrolment and repeaters in the last grade.
Types of Disaggregation
By sex.
Interpretation
A high value of the cohort completion rate for primary education indicates a low incidence of dropout, meaning that pupils are more likely to complete the primary level of education. By contrast, a low value indicates a low level of retention at the primary level of education or difficulties to graduate from the last grade.
Quality Standards
The definition of repeaters should be unambiguously applied to include pupils or students repeating the same grade more than once and those who repeat the same grade after transfer from one school to another. In addition, given that this indicator is based on the survival rate, the reliability of the CCR for primary education depends on the consistency of data on enrolment and repeaters in terms of coverage over time and across grades.
Limitations
This indicator is usually estimated using cohort analysis methods that are based on a number of assumptions like unchanged flow rates throughout the cohort life. Care should be taken when using the results for comparison between countries.

Taux d'achèvement (de l'enseignement primaire) pour une cohorte éducative (TAC)

Définition
Pourcentage d'élèves, d'une cohorte donnée, inscrits en première année du primaire au cours d'une année scolaire donnée et qui sont censés achever ce niveau d'enseignement. Le TAC est le produit de la probabilité d'atteindre la dernière année d'études et celle d'obtenir un diplôme à la fin de la dernière année d'études.
But
Évalue la probabilité que les élèves de la même cohorte, y compris les redoublants, achèvent l'enseignement primaire.
Méthode de calcul
Diviser le nombre de diplômés de l'enseignement primaire au cours d'une année donnée par la différence entre les effectifs scolarisés en dernière année d'études de la même année et les redoublants de la dernière année d'études de l'année suivante; ensuite, il faut multiplier le résultat obtenu par le taux de survie à la dernière année d'études de l'enseignement primaire de l'année donnée et par 100.
Données exigées
Effectifs scolarisés par année d'études pour deux années consécutives (t, t + 1), nombre de redoublants par année d'études pour l'année t + 1 et nombre de diplômés de l'enseignement primaire dans l'année t.
Source de données
Registre scolaire, enquête scolaire ou recensement des données sur les diplômés de l'enseignement primaire, sur les effectifs scolarisés et sur les redoublants de la dernière année d'études.
Types de désagrégation
Par sexe.
Interprétation
Une valeur élevée du taux d'achèvement de la cohorte éducative pour l'enseignement primaire indique une faible incidence de décrochage, ce qui signifie que les élèves sont plus susceptibles de compléter le cycle de l'enseignement primaire. En revanche, une faible valeur indique un faible niveau de rétention au niveau de l'enseignement primaire ou des difficultés à obtenir un diplôme à la fin de la dernière année d'études.
Standard de qualité
La définition des redoublants doit être appliquée de façon non équivoque pour inclure les élèves ou les étudiants redoublant la même année d'études plus d'une fois et ceux qui redoublent la même année après le transfert d'une école vers une autre. En outre, étant donné que cet indicateur est basé sur le taux de survie, la fiabilité du TAC pour l'enseignement primaire dépend de la cohérence des données sur le nombre d'élèves ou d'étudiants inscrits et les redoublants en termes de couverture dans le temps et entre les années d'études.
Limitations
Cet indicateur est généralement estimé à l'aide de méthodes d'analyse de cohortes éducatives qui sont basées sur un certain nombre d'hypothèses telles que des flux inchangés tout au long de la vie de la cohorte éducative. Des précautions doivent être prises lors de l'utilisation des résultats pour des comparaisons entre pays.

Tasa de conclusión para cohortes de educación primaria

Definición
Porcentaje de una cohorte de alumnos matriculados en el primer grado de educación primaria en un año escolar determinado que se espera concluyan exitosamente este nivel educativo. La tasa de conclusión de cohortes es el producto de la probabilidad de alcanzar el último grado y la probabilidad de egresar del último grado.
Objetivo
Evaluar la probabilidad de que los alumnos de la misma cohorte, incluyendo los repitentes, concluyan la educación primaria.
Método de cálculo
Dividir el número de egresados de educación primaria en un año determinado por la diferencia entre la matrícula en el último grado de ese mismo año y los repitentes del último grado del año siguiente y multiplicar el resultado por la tasa de supervivencia al último grado de educación primaria correspondiente al primer año y por 100.
Datos requeridos
Matrícula por grado para dos años consecutivos (t y t+1); número de repitentes por grado para el año t+1; número de graduados de educación primaria el año t.
Fuente(s) de datos
Registros, encuestas o censos escolares sobre datos de egresados de educación primaria, matrícula y repitentes en el último grado.
Tipos de desagregación
Por sexo.
Interpretación
Un valor elevado de la tasa de conclusión de la cohorte de educación primaria indica una baja incidencia de deserción, es decir, existe una mayor probabilidad que los alumnos de primaria concluyan este nivel. Por otra parte, un valor bajo indica un bajo nivel de retención en educación primaria o dificultades para egresar del último grado.
Estándar de Calidad
La definición de repetidores debe incluir a alumnos y a estudiantes que repiten el mismo grado más de una vez y a quienes repiten el mismo grado después de ser transferidos de una escuela a otra. Asimismo, dado que este indicador está basado en la tasa de supervivencia, la confiabilidad de la tasa de conclusión de cohortes (CCR) de educación primaria depende de la consistencia de los datos sobre matrícula y repitentes en términos de la cobertura a lo largo del tiempo y entre los grados. Asimismo, dado que este indicador está basado en la tasa de supervivencia, la confiabilidad de la tasa de conclusión de cohortes (CCR) de educación primaria depende de la consistencia de los datos sobre matrícula y repitentes en términos de la cobertura a lo largo del tiempo y entre los grados.
Limitaciones
Este indicador suele estimarse utilizando el método de análisis de cohortes basado en una serie de conjeturas como tasas de flujo que no presentan cambios a lo largo de la vida de la cohorte. Es necesario ser muy cuidadoso cuando los resultados se utilizan para establecer comparaciones entre países.