The UIS Glossary includes statistical terms related to education, science, technology and innovation, culture, and communication & information . Some of the entries contain translations in one or more of the following languages: Arabic, English, French and Spanish. Other entries provide more detailed information, such as definitions, calculation formulas for indicators and sources. Indicators are marked with an asterisk (*).

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Capital expenditure as % of total expenditure in public institutions *

Definition
Capital expenditure expressed as a percentage of direct expenditure in public educational institutions (instructional and non-instructional) of the specified level of education. Financial aid to students and other transfers are excluded from direct expenditure. Capital expenditure is for education goods or assets that yield benefits for a period of more than one year. It includes expenditure for construction, renovation and major repairs of buildings and the purchase of heavy equipment or vehicles.
Purpose
To assess how funds for education are spent between different types of expenditure (ex. current vs capital, staff vs other current).
Calculation Method
Divide capital expenditure in public institutions of a given level of education (ex. primary, secondary, or all levels combined) by total expenditure (current and capital) in public institutions of the same level of education, and multiply by 100.
Data Source
Both items used for this indicator come from data received by country governments responding to UIS's annual survey on formal education. The data used to fill the questionnaire on education expenditure may come from annual financial reports by the Ministry of Finance and/or the Ministry of Education, and/or national accounts reports by the National Statistical Office.
Types of Disaggregation
By level of education.
Interpretation
A large share of capital expenditure vs current expenditure will normally show that the country is spending more funds on infrastructure than on running costs (such as salaries, or materials). When interpreting this indicator, one should be careful when looking at only one year, since this share can be volatile from one year to another.
Limitations
Although countries responding to the UIS questionnaire on educational expenditure are required to follow common definitions for current and capital expenditure, in some cases government budget classifications may differ.

Dépenses en capital en % du total des dépenses dans les établissements publics d'enseignement *

Définition
Dépenses en capital exprimées en pourcentage des dépenses directes dans les établissements publics d'enseignement (avec ou sans vocation pédagogique) du niveau d'enseignement spécifié. Les aides financières aux étudiants et autres transferts sont exclus des dépenses directes. Les dépenses en capital en éducation sont pour des biens ou actifs dont on peut profiter pour une période de plus d'une année. Elles comprennent les dépenses pour la construction, la rénovation, les réparations majeures de bâtiments et l'achat d'équipement lourd ou de véhicules.
But
Pour déterminer comment les fonds pour l'éducation sont dépensés entre les différents types de dépenses (par ex. courantes vs capital, de personnel vs autre courantes).
Méthode de calcul
Diviser les dépenses courantes autres que la rémunération du personnel dans les établissements d'enseignement d'un niveau d'éducation donné (ex. primaire, secondaire, ou tous les niveaux ensembles) par les dépenses totales dans les établissements d'enseignement de ce même niveau, et multiplier par 100.
Source de données
Les deux éléments utilisés pour cet indicateur proviennent de données reçues par les gouvernements des pays qui ont répondu à l'enquête annuelle de l'ISU sur l'éducation formelle. Les données utilisées pour remplir le questionnaire sur les dépenses d'éducation peuvent provenir de rapports financiers annuels du Ministère des finances et /ou du Ministère de l'éducation, et /ou de rapports de la Comptabilité nationale par l'Office national de statistique.

Gasto de capital como % del gasto total en instituciones públicas *

Definición
Gasto de capital expresado como porcentaje del gasto directo en instituciones públicas de educación (relacionado o no con la instrucción) de un nivel determinado de educación. Se excluyen del gasto directo la ayuda financiera a estudiantes y otras transferencias. El gasto de capital está destinado a bienes o activos de educación que producen beneficios por un período superior a un año. Incluye gastos en construcción, renovación y reparaciones importantes de edificios así como la adquisición de maquinaria o vehículos pesados.
Objetivo
Evaluar cómo se utilizan los fondos destinados a la educación entre los distintos tipos de gasto (por ejemplo, gastos corrientes versus gastos de capital, gastos en personal versus otros gastos corrientes).
Método de cálculo
Dividir el gasto de capital de un nivel educativo determinado (por ejemplo, primaria, secundaria, o todos los niveles combinados) por el gasto total (corriente y de capital) destinado a instituciones públicas del mismo nivel educativo y multiplicar por 100.
Fuente(s) de datos
Ambos ítems utilizados para este indicador se derivan de datos recibidos por los gobiernos nacionales que han respondido la encuesta anual del UIS sobre educación formal. Los datos utilizados para responder preguntas sobre el gasto en educación contenidas en el cuestionario podrían provenir de informes financieros anuales emitidos por el Ministerio de Finanzas Públicas y/o el Ministerio de Educación y/o informes de cuentas nacionales elaborados por la oficina nacional de estadística.
Tipos de desagregación
Por nivel de educación.
Interpretación
Habitualmente, una alta proporción de gastos de capital comparada con gastos corrientes revela que un país destina más fondos a la infraestructura que a los costos de funcionamiento (por ejemplo, salarios o materiales). Al momento de interpretar este indicador, analizar un solo año debe hacerse con precaución dada la volatilidad de esta proporción de un año a otro.
Limitaciones
Si bien se recomienda que los países que responden los cuestionarios del UIS sobre el gasto en educación se atengan a ciertas definiciones comunes sobre gastos corrientes y de capital, en algunos casos las clasificaciones que utilizan los gobiernos en sus presupuestos podrían presentar diferencias.