The UIS Glossary includes statistical terms related to education, science, technology and innovation, culture, and communication & information . Some of the entries contain translations in one or more of the following languages: Arabic, English, French and Spanish. Other entries provide more detailed information, such as definitions, calculation formulas for indicators and sources. Indicators are marked with an asterisk (*).

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Percentage of qualified teachers

Definition
Percentage of teachers by level of education taught who have at least the minimum academic qualifications required for teaching their subjects at the relevant level in a given country.
Purpose
Teachers play a key role in ensuring the quality of education provided. Ideally all teachers should receive adequate, appropriate and relevant pedagogical training to teach at the chosen level of education and be academically well-qualified in the subject(s) they are expected to teach. This indicator measures the share of the teaching work force which is academically well-qualified.
Calculation Method
Number of teachers in a given level of education who are qualified is expressed as a percentage of all teachers in that level of education.
Data Required
Number of teachers at each level of education who are qualified and total number of teachers at each level.
Data Source
Administrative data from schools and other organized learning centres.
Formula
Percentage of qualified teachers
where
Percentage of qualified teachers percentage of qualified teachers at levelPercentage of qualified teachers of education
Percentage of qualified teachers qualified teachers at levelPercentage of qualified teachers of education
Percentage of qualified teachers total teachers at levelPercentage of qualified teachers of education
Percentage of qualified teachers 02 (pre-primary), 1 (primary), 2 (lower secondary), 3 (upper secondary) and 2t3 (secondary)
Types of Disaggregation
Sex, level of education and type of institution (public/private).
Interpretation
High values indicate that students are being taught by teachers who are academically well qualified in the subjects they teach.
Quality Standards
The percentage of qualified teachers should not exceed 100%. When feasible, the number of part-time teachers should be converted to ‘full-time equivalent’ numbers of teachers; a double-shift teacher should be counted twice, etc. Ideally, all staff involved in direct classroom-teaching roles should be included in the calculations.
Limitations
It is important to note that national academic qualification requirements can vary from one country to the next. This variability between countries lessens the usefulness of global tracking because the indicator would only show the percent reaching national standards, not whether teachers in different countries have similar levels of academic qualifications. Further work would be required if a common standard for academic qualifications is to be applied across countries.

Pourcentage d'enseignants qualifiés

Définition
Pourcentage d'enseignants par niveau d'enseignement dispensé qui ont au moins les qualifications académiques minimales requises pour enseigner leurs matières au niveau pertinent dans un pays donné.
But
Les enseignants jouent un rôle clé dans l’assurance qualité de l'enseignement dispensé. Idéalement, tous les enseignants doivent recevoir une formation pédagogique adéquate, appropriée et pertinente pour enseigner au niveau d'enseignement choisi et être académiquement bien qualifiés dans la(les) matière(s) qu'ils sont censés enseigner. Cet indicateur mesure la proportion du personnel enseignant qui est académiquement bien qualifié.
Méthode de calcul
Nombre d'enseignants qualifiés à un niveau donné d'enseignement exprimé en pourcentage de tous les enseignants à ce niveau d'enseignement.
Données exigées
Nombre d'enseignants qualifiés à chaque niveau d'enseignement et nombre total d'enseignants à chaque niveau d'enseignement.
Source de données
Données administratives provenant des écoles et d’autres centres d'apprentissage organisés.
Formule
Pourcentage d'enseignants qualifiés
Pourcentage d'enseignants qualifiés pourcentage d'enseignants qualifiés au niveauPourcentage d'enseignants qualifiésd'enseignement
Pourcentage d'enseignants qualifiés enseignants qualifiés au niveauPourcentage d'enseignants qualifiésd'enseignement
Pourcentage d'enseignants qualifiés total des enseignants au niveauPourcentage d'enseignants qualifiésd'enseignement
Pourcentage d'enseignants qualifiés 02 (pré-primaire), 1 (primaire), 2 (premier cycle du secondaire), 3 (deuxième cycle du secondaire) et 2t3 (secondaire)
Types de désagrégation
Sexe, niveau d'enseignement et type d'établissement (public/privé).
Interprétation
Une valeur élevée indique que les étudiants sont enseignés par des professeurs qui sont académiquement bien qualifiés dans les matières qu'ils enseignent.
Standard de qualité
Le pourcentage d'enseignants qualifiés ne doit pas dépasser 100%. Lorsque cela est possible, le nombre d'enseignants à temps partiel doit être converti en «équivalents temps plein»; un enseignant en double vacation doit être compté deux fois, etc. Idéalement, tout le personnel impliqué dans des rôles d’enseignement directs doit être inclus dans les calculs.
Limitations
Il est important de noter que les exigences nationales du minimum de formation pédagogique organisée peuvent varier d'un pays à l'autre. Cette variabilité entre les pays diminue l'utilité du suivi global parce que l'indicateur ne montrerait que la proportion qui remplit les normes nationales, et non si les enseignants dans les différents pays ont des niveaux similaires de qualifications académiques. D'autres travaux seraient nécessaires si une norme commune pour les qualifications académiques doit être appliquée dans tous les pays.

Porcentaje de docentes calificados

Definición
Porcentaje de docentes por nivel de educación enseñado que han adquirido al menos las calificaciones académicas mínimas necesarias para enseñar sus asignaturas en los niveles relevantes en un país determinado.
Objetivo
Los docentes desempeñan un rol clave en términos de garantizar la calidad de la educación que imparten. La totalidad de los docentes deberían recibir una formación pedagógica adecuada, apropiada y relevante para enseñar al nivel de educación seleccionado y adquirir sólidos conocimientos académicos de las asignaturas que serán responsables de enseñar. Este indicador mide la proporción de la fuerza docente que ha recibido una sólida formación académica.
Método de cálculo
El número de docentes calificados que enseñan en un nivel determinado de educación se expresa como el porcentaje de todos los docentes que enseñan en ese nivel.
Datos requeridos
Número de docentes calificados en cada nivel de educación y número total de docentes en cada nivel.
Fuente(s) de datos
Datos administrativos obtenidos de escuelas y otros centros de aprendizaje organizado.
Tipos de desagregación
Sexo, nivel de educación y tipo de institución (pública o privada).
Interpretación
Valores altos sugieren que los estudiantes reciben enseñanza de docentes con sólida formación académica en las asignaturas que imparten.
Estándar de Calidad
El porcentaje de docentes calificados no debe exceder el 100%. Cuando sea factible, el número de docentes a jornada parcial debería expresarse como el número de docentes “equivalentes a jornada completa”; una jornada doble debería contabilizarse dos veces, etc. En principio, todo el personal que tenga una función directa en el aprendizaje del aula debería ser incluido en los cálculos.
Limitaciones
Es importante destacar que los requerimientos académicos nacionales de calificación pueden variar de un país a otro. Esta variabilidad entre países reduce la eficacia de los seguimientos globales ya que el indicador solo mostraría el porcentaje de docentes que cumple los estándares nacionales sin determinar si los docentes en distintos países poseen niveles similares de calificación académica. La aplicación de un estándar internacional común de calificaciones académicas requeriría mayor trabajo en esta área.