The UIS Glossary includes statistical terms related to education, science, technology and innovation, culture, and communication & information . Some of the entries contain translations in one or more of the following languages: Arabic, English, French and Spanish. Other entries provide more detailed information, such as definitions, calculation formulas for indicators and sources. Indicators are marked with an asterisk (*).

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Percentage of children under 5 years experiencing positive and stimulating home learning environments

Definition
SDG Indicator 4.2.3: Percentage of children aged 36-59 months who live in households where their mother, father or other adult household members engage with them in the following types of activities: reading or looking at picture books; telling stories; singing songs; taking children outside the home; playing; and naming, counting and/or drawing.
Source Definition
UNESCO Institute for Statistics
http://tcg.uis.unesco.org/wp-content/uploads/sites/4/2020/10/Metadata-4.2.3.pdf
Purpose
The indicators aims to evaluate learning environment to ensure that it promotes and does not harm children's development.
Calculation Method
The indicator is calculated as the percentage of children aged 36-59 months participating in activities in the areas being measured.
Data Required
The number of children aged 36-59 months participating in activities in the areas measured and the total number of children in the same age group.
Data Source
Household surveys with measures of positive and stimulating home learning environments for young children, which have been used in multiple countries and are available from surveys and assessments, including the Multiple Indicator Cluster Surveys (MICS), Programa Regional de Indicadores de Desarrollo Infantil (PRIDI) in Latin America, Young Lives and others.
Formula
Percentage of children under 5 years experiencing positive and stimulating home learning environments
where
Percentage of children under 5 years experiencing positive and stimulating home learning environments percentage of children aged 36 to 59 months experiencing positive and stimulating home learning environments
Percentage of children under 5 years experiencing positive and stimulating home learning environments number of children aged 36 to 59 months experiencing positive and stimulating home learning environments
Percentage of children under 5 years experiencing positive and stimulating home learning environments population aged 36 to 59 months
Types of Disaggregation
Disaggregation by age, sex, location, income, and others as available and agreed by countries.
Interpretation
A high value indicates that a large number of young children live in households which are supportive and provide stimulating learning environments, helping to promote children's academic, cognitive and social skills.
Quality Standards
UNICEF maintains the global database on ECD, which is used for reporting on the SDGs and other official reporting.

Pourcentage d'enfants de moins de 5 ans vivant dans un environnement d'apprentissage positif et stimulant à la maison

Définition
Indicateur ODD 4.2.3: Pourcentage d'enfants âgés de 36 à 59 mois qui vivent dans des ménages où leur mère, leur père ou d'autres membres adultes du ménage s'engagent avec eux dans les types d'activités suivants: lire ou regarder des livres d'images; raconter des histoires; chanter des chansons; emmener les enfants à l'extérieur de la maison; en jouant; et nommer, compter et / ou dessiner.
Source de la définition
Institut de statistique de l'UNESCO
http://tcg.uis.unesco.org/wp-content/uploads/sites/4/2020/10/Metadata-4.2.3.pdf
But
Pour évaluer l'environnement d'apprentissage pour s'assurer qu'il favorise et ne nuit pas au développement des enfants.
Méthode de calcul
Pourcentage d'enfants âgés de 36 à 59 mois participant à des activités dans les domaines mesurés.
Données exigées
Le nombre d'enfants âgés de 36 à 59 mois participant à des activités dans les zones mesurées et le nombre total d'enfants de la même tranche d'âge.
Source de données
Enquêtes auprès des ménages avec des mesures d'environnements d'apprentissage à domicile positifs et stimulants pour les jeunes enfants, qui ont été utilisées dans plusieurs pays et sont disponibles à partir d'enquêtes et d'évaluations, y compris les enquêtes en grappes à indicateurs multiples (MICS), Programa Regional de Indicadores de Desarrollo Infantil (PRIDI) en Amérique latine, Young Lives et autres.
Formule
Pourcentage d'enfants de moins de 5 ans vivant dans un environnement d'apprentissage positif et stimulant à la maison
où
Pourcentage d'enfants de moins de 5 ans vivant dans un environnement d'apprentissage positif et stimulant à la maison pourcentage d'enfants âgés de 36 à 59 mois qui vivent des environnements d'apprentissage à domicile positifs et stimulants
Pourcentage d'enfants de moins de 5 ans vivant dans un environnement d'apprentissage positif et stimulant à la maison pourcentage d'enfants âgés de 36 à 59 mois qui vivent des environnements d'apprentissage à domicile positifs et stimulants
Pourcentage d'enfants de moins de 5 ans vivant dans un environnement d'apprentissage positif et stimulant à la maison population âgée de 36 à 59 mois
Types de désagrégation
Par âge, sexe, lieu, revenu et autres selon disponibilité et accord des pays.
Interprétation
Une valeur élevée indique qu'un grand nombre de jeunes enfants vivent dans des ménages qui les soutiennent et offrent des environnements d'apprentissage stimulants, contribuant à promouvoir les compétences scolaires, cognitives et sociales des enfants.
Standard de qualité
L'UNICEF tient à jour la base de données mondiale sur le DPE, qui est utilisée pour rendre compte des ODD et autres rapports officiels.