The UIS Glossary includes statistical terms related to education, science, technology and innovation, culture, and communication & information . Some of the entries contain translations in one or more of the following languages: Arabic, English, French and Spanish. Other entries provide more detailed information, such as definitions, calculation formulas for indicators and sources. Indicators are marked with an asterisk (*). This is a dynamic tool, which is regularly updated by the UIS. The Institute welcomes feedback from users. Questions and comments should be sent to uis.information@unesco.org.
Salaire moyen des enseignants par rapport aux autres professions nécessitant un niveau de qualification comparable
| Définition |
Indicateur ODD 4.c.5: L'indicateur est défini comme le rapport entre la rémunération annuelle statutaire des enseignants pour un enseignant ayant des qualifications typiques et 15 ans d'expérience (numérateur) par rapport aux gains annuels d'individus de qualification similaire (dénominateur).
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| Source de la définition |
Institut de statistique de l'UNESCO
http://tcg.uis.unesco.org/wp-content/uploads/sites/4/2020/11/Metadata-4.c.5.pdf
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| But |
Fournir une mesure de l'attractivité relative et de l'équité salariale de la profession enseignante par rapport à d'autres professions nécessitant un niveau de qualification similaire. La raison en est que si les salaires de la profession enseignante sont attrayants, il est plus probable qu'elle attire des candidats de qualité.
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| Méthode de calcul |
| Numérateur: Le numérateur est le salaire statutaire des enseignants ayant 15 ans d'expérience avec des qualifications typiques où la définition préférée des qualifications typiques est le niveau de qualifications et de formation détenu par la plus grande proportion d'enseignants. Dénominateur: La mesure des gains des personnes ayant un niveau de qualification comparable dépendra des données disponibles pour chaque pays, et la préférence d'ordre est (1) les gains moyens des travailleurs diplômés de l'enseignement supérieur pondérés par la qualification des enseignants, (2) les gains moyens de les travailleurs diplômés de l'enseignement supérieur, ou (3) les gains moyens des travailleurs professionnels. |
| Données exigées |
Informations sur les salaires statutaires des enseignants ainsi que sur des données représentatives sur les salaires de travailleurs à niveau comparable.
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| Source de données |
Les données sur les salaires des enseignants sont collectées grâce à la collecte de données par pays de l'ISU, tandis que les salaires des professions libérales sont obtenus d'ILOSTAT et le ratio est calculé par l'ISU. L’exception concerne les pays qui participent à l’édition Regards sur l’éducation de l’OCDE; auquel cas, les données sont tirées de ce rapport dans l'ordre de préférence décrit dans la méthode de calcul.
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| Types de désagrégation |
| Par niveau d'éducation. |
| Interprétation |
Une valeur supérieure à 1 indiquerait que les enseignants ont des salaires plus élevés par rapport à ceux d'individus de qualification similaire, tandis qu'une valeur inférieure à 1 indique des salaires inférieurs par rapport à ceux d'individus de qualification similaire.
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| Limitations |
La limite de l'indicateur défini est qu'il n'est pas nécessairement représentatif des enseignants: les salaires des enseignants à mi-parcours de leur carrière sont choisis pour refléter une moyenne; cependant, les véritables salaires moyens peuvent différer. En outre, en général, seuls les enseignants des écoles publiques sont liés par les barèmes de salaire statutaires des enseignants et peuvent exclure les enseignants des écoles privées.
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Average teacher salary relative to other professions requiring a comparable level of qualification
| Definition |
SDG Indicator 4.c.5: The indicator is defined as the ratio of annual statutory teacher compensation for a teacher with typical qualifications and 15 years of experience (numerator) to the annual earnings of similarly qualified individuals (denominator).
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| Source Definition |
UNESCO Institute for Statistics
http://tcg.uis.unesco.org/wp-content/uploads/sites/4/2020/11/Metadata-4.c.5.pdf
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| Purpose |
To provide a measure of the relative attractiveness and fairness of pay of the teaching profession compared to other professions requiring a similar level of qualification. The rationale is that if salaries in the teaching profession are attractive, it is more likely to attract quality candidates.
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| Calculation Method |
Numerator: The numerator is statutory salaries of teachers with 15 years of experience with typical qualifications where the preferred definition of typical qualifications is the level of qualifications and training held by the largest proportion of teachers. Denominator: The measure of earnings for individuals with a comparable level of qualification will depend on data available for each country, and the order preference is (1) the average earnings of tertiary educated workers weighted by teacher qualification, (2) the average earnings of tertiary educated workers, or (3) the average earnings of workers in professional occupations.
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| Data Required |
Information on the statutory salaries of teacher as well as on representative data on salaries of comparable workers.
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| Data Source |
Teacher salary data is collected through UIS country data collection while salaries of professional occupations are obtained from ILOSTAT and the ratio is calculated by the UIS. The exception is for countries which participate in the OECD’s Education at a Glance; in which case, the data is drawn from this report in the order preference described in the calculation method.
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| Types of Disaggregation |
By level of education.
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| Interpretation |
A value above 1 would indicate that teachers have higher salaries relative to those of similarly qualified individuals while a value below 1 indicates lower salaries relative to those of similarly qualified individuals.
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| Limitations |
The limitation of the defined indicator is that it is not necessarily representative of teachers: the salaries of teachers at the mid-point of their career are chosen to reflect an average; however, the true average salaries may differ. In addition, generally only public school teachers are bound by the statutory teacher salary scales and may exclude private school teachers.
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