Le Glossaire de l'ISU contient des termes statistiques relatifs à l'éducation, la science et technologie, la culture et la communication. Certains termes sont traduits dans une ou plusieurs langues suivantes : Arabe, Anglais, Chinois, Français, Espagnol et Russe. D'autres présentent des informations plus détaillées, telles les définitions, les formules de calcul pour indicateurs et les sources. Les indicateurs sont identifiés par un astérisque.

Ce Glossaire est un outil vivant, actualisé régulièrement par l'ISU. Afin de l'enrichir et d'en améliorer la qualité, les utilisateurs sont invités à envoyer leurs commentaires et suggestions à uis.information@unesco.org.
Naviguer par lettre
Chercher par mot
  • Langue
  • Anglais
  • Français
  • Espagnol
  • Arabe
  • Russe
  • Chinois
Naviguer par étiquette
Afficher tous les termes dans une seule page

Taux net de scolarisation

Définition
Nombre d’étudiants de la tranche d’âge correspondant théoriquement à un niveau d’enseignement donné, exprimé en pourcentage de la population totale de cette tranche d’âge.
But
Fournir une mesure plus précise de l’étendue de la participation à un niveau donné d’éducation des enfants appartenant au groupe officiellement en âge de fréquenter ce niveau.
Méthode de calcul
Diviser le nombre des étudiants inscrits dans un niveau donné d’enseignement qui font partie du groupe ayant officiellement l’âge de fréquenter ce niveau par la population du même groupe d’âge et multiplier le résultat par 100.
Données exigées
Nombre total des inscrits par âge dans un niveau donné d’enseignement; population du groupe d’âge correspondant au même niveau.
Source de données
Registres des établissements scolaires, recensements ou enquêtes scolaires sur les données relatives aux inscrits par âge; recensements démographiques ou estimations de l’effectif de la population en âge de scolarisation.
Types de désagrégation
Par sexe et par niveau d’éducation.
Interprétation
Un taux net de scolarisation élevé dénote un degré élevé de participation du groupe ayant l’âge officiel de la scolarité. La valeur théorique maximale de ce taux est 100%. Lorsque le taux net de scolarisation augmente avec le temps, cela signifie que la participation au niveau spécifié d’enseignement s’améliore. Si l’on compare le taux de scolarisation net avec le taux brut, la différence entre les deux taux mesure l’incidence de l’inscription des élèves n’ayant pas encore atteint l’âge officiel et de ceux qui l’ont dépassé. Si le taux de scolarisation net est inférieur à 100%, la différence entre les pourcentages mesure la proportion des enfants en âge de fréquenter le niveau spécifié d’éducation qui ne sont pas inscrits. Toutefois, comme certains enfants/jeunes peuvent être inscrits dans des établissements d’autres degrés, cette différence des pourcentages ne doit en aucun cas être considérée comme indiquant le pourcentage exact des enfants non scolarisés. Pour mesurer l’éducation primaire universelle, par exemple, un taux net de scolarisation primaire ajusté est calculé sur la base des enfants ayant l’âge officiel du primaire qui sont inscrits au primaire ou au secondaire. Un indicateur complémentaire plus précis est le taux de scolarisation par âge-spécifique (TSA) qui montre la participation en éducation de la population de chaque âge, quelque soit le niveau d’éducation.
Standard de qualité
Le taux net de scolarisation de chaque niveau d’éducation doit être basé sur le total des inscriptions du groupe d’âge officiel dans toutes les catégories d’écoles et autres établissements équivalents, que ces établissements soient publics, privés ou autres, dispensant un enseignement structuré.
Limitations
Pour l’enseignement supérieur, cet indicateur n’est pas pertinent à cause des difficultés de déterminer un groupe d’âge approprié dues à la grande variation de la durée des programmes à ce niveau. En ce qui concerne le primaire et le secondaire, certaines difficultés peuvent apparaître lorsqu’on calcule un taux net de scolarisation approchant 100% :
1. Lorsque la date de référence pour l’entrée dans l’enseignement primaire ne coïncide pas avec les dates de naissance de tous les membres de la cohorte scolarisable dans le primaire ;
2. Lorsqu’une proportion importante de la population commence la scolarité primaire avant l’âge prescrit et termine, par conséquent, cette scolarité avant l’âge prescrit;
3. Lorsque l’âge d’entrée dans l’enseignement primaire est relevé alors que la durée de cet enseignement reste inchangée.
N.B. Bien que le taux net de scolarisation ne puisse dépasser 100%, des valeurs allant jusqu’à 105% ont été obtenues en raison de contradictions dans les données relatives aux inscriptions et/ou à la population.

Net enrolment rate

Definition
Total number of students in the theoretical age group for a given level of education enrolled in that level, expressed as a percentage of the total population in that age group.
Purpose
To show the extent of coverage in a given level of education of children and youths belonging to the official age group corresponding to the given level of education.
Calculation Method
Divide the number of students enrolled who are of the official age group for a given level of education by the population for the same age group and multiply the result by 100.
Data Required
Enrolment by single years of age for a given level of education; population of the age group corresponding to the given level of education.
Data Source
School register, school survey or census for data on enrolment by age; population census or estimates for school-age population.
Formula
Net enrolment rate
where
Net enrolment rate Net enrolment rate at level of educationNet enrolment ratein school yearNet enrolment rate
Net enrolment rate Enrolment of the population of age groupNet enrolment rateat level of education h in school yearNet enrolment rate
Net enrolment rate Population in age groupNet enrolment ratewhich officially corresponds to level of educationNet enrolment ratein school yearNet enrolment rate
Note
If the entrance age for primary education is 7 years with a duration of 6 years thenNet enrolment rateis (7-12) years.
Types of Disaggregation
By sex and by level of education.
Interpretation
A high NER denotes a high degree of coverage for the official school-age population. The theoretical maximum value is 100%. Increasing trends can be considered as reflecting improving coverage at the specified level of education. When the NER is compared with the GER, the difference between the two highlights the incidence of under-aged and over-aged enrolment. If the NER is below 100%, then the complement, i.e. the difference with 100%, provides a measure of the proportion of children not enrolled at the specified level of education. However, since some of these children/youth could be enrolled at other levels of education, this difference should in no way be considered as indicating the percentage of students not enrolled. To measure universal primary education, for example, adjusted primary NER is calculated on the basis of the percentage of children in the official primary school age range who are enrolled in either primary or secondary education. A more precise complementary indicator is the Age-specific enrolment ratio (ASER) which shows the participation in education of the population of each particular age, regardless of the level of education.
Quality Standards
NER at each level of education should be based on enrolment of the relevant age group in all types of schools and education institutions, including public, private and all other institutions that provide organized educational programmes.
Limitations
For tertiary education, this indicator is not pertinent because of the difficulties in determining an appropriate age group due to the wide variations in the duration of programmes at this level of education. As regards primary and secondary education, difficulties may arise when calculating an NER that approaches 100% if:
1. Reference date for entry to primary education does not coincide with the birth dates of all of the cohort eligible to enrol at this level of education;
2. Significant portion of the population starts primary school earlier than the prescribed age and consequently finishes earlier as well;
3. Increase in the entrance age to primary education but the duration remains unchanged.

N.B. Although the NER cannot exceed 100%, values up to 105% have been obtained reflecting inconsistencies in the enrolment and/or population data.

Tasa neta de matrícula

Definición
Número de estudiantes en el grupo de edad teórica relativa a un nivel determinado que se encuentran efectivamente matriculados en este nivel, expresado como porcentaje del total de la población en dicho grupo de edad.
Objetivo
Mostrar el número de niños y adolescentes en edad escolar oficial matriculados en un nivel educativo determinado respecto del grupo de edad oficial correspondiente a dicho nivel.
Método de cálculo
Dividir el número de alumnos matriculados en edad oficial que corresponde a un nivel de educación determinado por la población del mismo grupo de edad, y multiplicar el resultado por 100.
Datos requeridos
Matrícula por edades simples para un nivel determinado de enseñanza; población del grupo de edad oficial correspondiente a dicho nivel.
Fuente(s) de datos
Registros, encuestas o censos escolares sobre matrícula por edad; censos o estimaciones de la población en edad escolar.
Tipos de desagregación
Por género y por nivel de educación.
Interpretación
Una elevada tasa neta de matrícula (NER, por su sigla en inglés) es indicativa de una buena cobertura de la población en edad escolar oficial. Su valor teórico máximo es 100%. Un aumento en el porcentaje refleja un progresivo mejoramiento de la cobertura del nivel especificado de enseñanza. Al comparar la tasa neta con la tasa bruta de enseñanza, la diferencia entre ellas destaca la incidencia de la matrícula temprana y tardía. Si el valor de la NER es inferior al 100%, su complemento, es decir, la diferencia entre éste y 100, entrega una medición de la proporción de niños no matriculados en un nivel educativo determinado. Sin embargo, ya que algunos de estos niños/jóvenes podrían estar matriculados en otros niveles esta diferencia no debe considerarse indicativa del porcentaje de alumnos no matriculados en el sistema educativo. Por ejemplo, la tasa neta de matrícula de educación primaria ajustada se calcula como el porcentaje de niños en el rango de edad oficial de ingreso, matriculados en educación primaria o secundaria. Un indicador complementario más preciso, es la tasa específica de matrícula por edad (ASER) que muestra la participación de la población en el proceso educacional para cada edad, independientemente del nivel educativo.
Estándar de Calidad
En cada nivel de educación la tasa neta de matrícula debe calcularse sobre la base de la matrícula total en todo tipo de escuelas y establecimientos educativos, incluyendo instituciones públicas, privadas y otras que proporcionen programadas educacionales estructurados.
Limitaciones
En términos de la educación terciaria, este indicador no se considera pertinente dada la dificultad para determinar el grupo etario apropiado, producto de las grandes diferencias en la duración de los programas ofrecidos a este nivel de educación. En cuanto a la educación primaria y secundaria, el cálculo de valores NER cercanos al 100% podría presentar dificultades si:
1. la fecha de referencia de matriculación en la educación primaria no coincide con la edad de nacimiento de la cohorte elegible para matricularse en este nivel de educación;
2. una proporción significativa de la población comienza su educación primaria en situación de adelanto respecto de la edad establecida y, por lo tanto, la completa antes de lo esperado;
3. si la edad de ingreso a la enseñanza primaria experimenta un aumento pero la duración de ésta no presenta cambios.

N.B. Si bien la NER no puede superar el 100%, se han obtenido valores de hasta 105% hecho que refleja inconsistencias entre las estadísticas de matrícula y población.

معدل القيد الصافي

التعريف
مجموع عدد المسجلين بمستوى تعليمي معين ممن هم في فئة العمر الرسمية المناظرة لهذا المستوى التعليمي، معبرا عنه كنسبة مئوية من مجموع أفراد فئة السكان المناظرة.
الغرض
تعطي نسبة مقياس أدق لمدى المشاركة في مستوى تعليمي معين من جانب الأطفال أو الشباب المنتمين إلى فئة العمر الرسمية المناظرة له.
طريقة الحساب
يقسم عدد التلاميذ (أو الطلبة) المسجلين بمستوى تعليمي معين ممن ينتمون إلى فئة العمر الرسمية المناظرة له على مجموع السكان في فئة العمر نفسها، ويضرب الناتج في 100.
البيانات المطلوبة
عدد المسجلين بمستوى تعليمي معين حسب السن؛ السكان في السن الرسمية للالتحاق بالمستوى التعليمي المعين
مصادر البيانات
السجل المدرسي والمسح/التعداد المدرسي لجمع البيانات الخاصة بالمسجلين حسب السن، والإحصاءات أو التقديرات السكانية لفئات السن الأحادية والتي يمكن الحصول عليها عادة من المكتب المركزي للإحصاء.
نوع التوزيع
حسب الجنس ومستوى التعليم والموقع الجغرافي (إقليم، ريف/حضر).
التفسير
تشير نسبة القيد (التمدرس) الصافية المرتفعة إلى درجة عالية من المشاركة من جانب فئة العمر الرسمية المناظرة للمستوى المعني. وتبلغ النسبة القصوى للقيد الصافي 100 في المائة. وإن ارتفاع نسبة القيد الصافية بمرور الوقت يعكس تحسنا في المشاركة في المستوى التعليمي المحدد. وعندما تقارن نسبة القيد الصافية بنسبة القيد الإجمالية، فإن الفرق بين النسبتين يعكس تواتر قيد الأطفال ممن هم دون السن الرسمية أو فوقها. وإذا كانت نسبة القيد الصافية أدنى من 100 في المائة، فإن النسبة المئوية لهذا الفرق تقدم مقياسا لنسبة الأطفال الذين ليسوا ملتحقين بالمستوى التعليمي المحدد. ونظرا لأن بعض هؤلاء الأطفال قد يكونون مسجلين في مستويات أخرى من التعليم، فإن هذا الفرق في النسبة المئوية لا ينبغي اعتباره بأي حال مشيرا إلى النسبة المئوية الدقيقة للأطفال غير المسجلين. ولقياس تعميم التعليم الابتدائي، على سبيل المثال، يتم احتساب نسبة القيد (التمدرس) الصافية المعدلة على أساس النسبة المئوية للأطفال في السن الرسمية للتعليم الابتدائي والذين هم مسجلين في التعليم الابتدائي أو الثانوي. وثمة مؤشر تكميلي أدق هو نسبة القيد الخاصة بسن معينة (age – specific enrolement ratio) التي تبين مستوى المشاركة في التعليم من جانب السكان في كل سن بعينها.
معاير النوعية
ينبغي لنسبة القيد (التمدرس) الصافية بمستوى تعليمي معين أن تكون مبنية على مجموع المسجلين في المدارس أو المؤسسات التعليمية، بما في ذلك المؤسسات العامة والخاصة وغير ذلك من المؤسسات التي تقدم برامج منظمة.
التقييد
ويبقى هذا المؤشر غير مناسب بالنسبة للتعليم العالي نظرا لصعوبة تحديد الفئة العمرية المناسبة بسبب الاختلافات الواسعة في مدة البرامج في هذا المستوى من التعليم. أما فيما يخص التعليم الابتدائي والثانوي، فقد تنشأ بعض الصعوبات عند حساب نسبة القيد الصافية التي تقارب 100 في المائة:
 عندما لا يتزامن التاريخ المرجعي لدخول المدارس الابتدائية مع تواريخ ميلاد جميع أفراد الفوج المؤهل للتسجيل في هذا المستوى من التعليم.
 عندما تبدأ نسبة كبيرة من أطفال المدرسة الابتدائية في وقت أبكر من السن المقررة وبالتالي تتمها في وقت أبكر.
 عندما تطرأ زيادة على سن دخول المدرسة الابتدائية بينما لا يطرأ تغيير على مدة التعليم الابتدائي.
ملاحظة: على الرغم من أن نسبة القيد الإجمالي لا يمكن أن تتجاوز 100 في المائة، فقد وصلت في بعض الأحيان إلى 105 في المائة نتيجة لوجود حالات تضارب بين بيانات القيد و/أو البيانات السكانية.

Чистый коэффициент охвата

Определение
Общее число учащихся теоретической возрастной группы данного уровня образования, обучающихся на этом уровне, выраженная в процентном отношении к общей численности населения данной возрастной группы.
Цель
Показать степень участия в процессе обучения на данном уровне образования детей и молодежи, принадлежащих к официальной возрастной группе, соответствующей данному уровню образования.
Метод подсчета
Число учащихся теоретической возрастной группы данного уровня обучения, зарегистрированных на данный уровень образования, деленное на общую численность населения данной возрастной группы, и умноженное на 100.
Необходимые данные
Число учащихся в разбивке по возрастам на данном уровне образования; численность населения возрастной группы, соответствующей данному уровню образования.
Источник данных
Официальные списки учащихся школ, регистрационные анкеты или данные переписей населения по возрастным группам.
Типы классификации
Классифицируется по полу и по уровню образования.
Интерпретация
Высокий показатель чистого коэффициента охвата указывает на высокий уровень участия населения официального школьного возраста в процессе образования. Теоретически, максимальный показатель может достигать 100%. Тенденцию к его увеличению можно рассматривать как показатель роста участия на конкретном уровне обучения. Различие между чистым коэффициентом охвата и общим коэффициентом охвата отражают данные о регистрации учащихся, возраст которых выше или ниже рассматриваемой возрастной группы. Если чистый коэффициент охвата составляет менее 100%, значит, что недостающая часть, т. е. разница со 100%, отражает долю детей, не зарегистрированных по тому или иному уровню обучения. Тем не менее, поскольку некоторые из этих детей/молодых людей могут быть зарегистрированы на других уровнях обучения, эту разницу ни в коем случае нельзя рассматривать как процентный показатель незарегистрированных учащихся. Уточняющим дополнительным показателем в данном случае является возрастной коэффициент охвата (ASER), отражающий участие населения определенного возраста в процессе обучения.
Стандарты качества
На каждом уровне образования чистый коэффициент охвата должен основываться на полных сведениях о регистрации во всех типах школ и других учебных заведений, включая государственные, частные и все остальные учебные заведения, дающие образование по соответствующим учебным программам.
Ограничения
Для третичного образования этот показатель не подходит по причине трудностей, возникающих при определении соответствующих возрастных групп, что связано с разной продолжительностью программ этого уровня образования. Что касается начального и среднего образования, определенные проблемы возникают при подсчете для тех стран, где чистый коэффициент охвата приближается к 100%. В этой связи можно отметить три случая:
1. когда базисная дата поступления в начальную школу не совпадает с днями рождения всего возрастного контингента, подлежащего охвату на данном уровне образования;
2. когда значительная часть населения поступает в начальную школу раньше установленного срока и, соответственно, раньше ее заканчивает;
3. когда возраст поступления в начальную школу увеличивается, а продолжительность обучения остается прежней.

Примечание: Хотя чистый коэффициент охвата не может превышать 100%, известны случаи, когда он возрастал до 105%, однако это объяснялось расхождениями в сведениях о регистрации и/или данных о населении.

净入学率