Le Glossaire de l'ISU contient des termes statistiques relatifs à l'éducation, la science et technologie, la culture et la communication. Certains termes sont traduits dans une ou plusieurs langues suivantes : Arabe, Anglais, Chinois, Français, Espagnol et Russe. D'autres présentent des informations plus détaillées, telles les définitions, les formules de calcul pour indicateurs et les sources. Les indicateurs sont identifiés par un astérisque.

Ce Glossaire est un outil vivant, actualisé régulièrement par l'ISU. Afin de l'enrichir et d'en améliorer la qualité, les utilisateurs sont invités à envoyer leurs commentaires et suggestions à uis.information@unesco.org.
Naviguer par lettre
Chercher par mot
  • Langue
  • Anglais
  • Français
  • Espagnol
  • Arabe
  • Russe
  • Chinois
Naviguer par étiquette
Afficher tous les termes dans une seule page

Taux de survie par année d'étude

Définition
Pourcentage d’une cohorte d’étudiants inscrits dans la première année d’un niveau ou d’un cycle d’enseignement donné, durant une année scolaire donnée, qui atteindraient une année d’études donnée, en comptabilisant les redoublements.
But
Déterminer la capacité de rétention du système éducatif et son efficacité interne. Ce taux illustre la proportion des élèves d’une cohorte qui achèvent une année d’étude et parviennent a l’année suivante et il indique, d’autre part, l’importance des abandons par année d’étude.
Méthode de calcul
Diviser le nombre total des élèves appartenant à une même cohorte qui ont atteint chaque année d’études successive d’un cycle d’enseignement donné par le nombre des élèves de la cohorte, c’est-à-dire ceux qui avaient été initialement inscrits en première année de l’enseignement primaire, et multiplier le résultat par 100.
Données exigées
Effectifs scolarisés par année d’études pour deux années consécutives (année t et t +1); nombre de redoublants pour l’année scolaire t+1.
Source de données
Registres des établissements scolaires, recensements et enquêtes scolaires.
Types de désagrégation
Par sexe.
Interprétation
Des taux proches de 100% indiquent un haut niveau de rétention et une faible incidence des abandons. La distinction entre le taux de survie avec ou sans répétition est nécessaire pour comparer l'ampleur du gaspillage dû à l'abandon et de redoublement. Le taux de survie en dernière année de l'enseignement primaire est d'un intérêt particulier pour le suivi de l'éducation primaire universelle qui est un objectif central de l'Éducation pour Tous et des Objectifs du Millénaire pour le Développement.
Standard de qualité
Comme le calcul de cet indicateur se base sur les taux de flux des élèves, la fiabilité du taux de survie dépend de la cohérence et de la fiabilité des données relatives aux inscriptions et aux redoublements pour une période donnée et pour des années de scolarité données.
Limitations
Comme cet indicateur est généralement estimé à l'aide de modèles d'analyse de cohorte qui sont basés sur un certain nombre d'hypothèses (par exemple, les taux de flux observés resteront inchangés pendant toute la vie de la cohorte), la prudence est de rigueur lors de son utilisation pour comparer les systèmes d’éducation et lors de son calcul à l’échelle nationale par sous niveau en raison des transferts d'élèves entre les localités.

Survival rate by grade

Definition
Percentage of a cohort of students enrolled in the first grade of a given level or cycle of education in a given school year who are expected to reach a given grade, regardless of repetition.
Purpose
To measure the retention capacity and internal efficiency of an education system. It illustrates the situation regarding retention of students from grade to grade in schools, and conversely the magnitude of dropout by grade.
Calculation Method
Divide the total number of students belonging to a school-cohort who reached each successive grade of the specified level of education by the number of students in the school-cohort i.e. those originally enrolled in the first grade of primary education, and multiply the result by 100. The survival rate is calculated on the basis of the reconstructed cohort method, which uses data on enrolment and repeaters for two consecutive years.
Data Required
Enrolment by grade for two consecutive years (years t and t+1); number of repeaters by grade for year t+1.
Data Source
School register, school survey or census.
Formula
Survival rate by gradewhereSurvival rate by grade
where
Survival rate by grade Survival Rate of pupil-cohortSurvival rate by gradeat gradeSurvival rate by gradefor a reference yearSurvival rate by grade
Survival rate by grade Total number of pupils belonging to a cohortSurvival rate by gradeat a reference yearSurvival rate by grade
Survival rate by grade Promotees fromSurvival rate by gradewho would join successive gradesSurvival rate by gradethroughout successive yearsSurvival rate by grade
Survival rate by grade Number of pupils repeating gradeSurvival rate by gradein school yearSurvival rate by grade
Survival rate by grade grade (1, 2, 3, ..., n)
Survival rate by grade year (1, 2, 3, ..., m)
Survival rate by grade pupil-cohort
Types of Disaggregation
By sex.
Interpretation
Rates approaching 100% indicate a high level of retention and low incidence of dropout. The distinction between survival rate with and without repetition is necessary to compare the extent of wastage due to dropout and repetition. Survival rate to the last grade of primary education is of particular interest for monitoring universal primary education, a central objective for Education for All and the Millennium Development Goals.
Quality Standards
Since the calculation of this indicator is based on pupil-flow rates, the reliability of the Survival rate depends on the consistency of data on enrolment and repeaters in term of coverage over time and across grades.
Limitations
Given that this indicator is usually estimated using cohort analysis models that are based on a number of assumptions (i.e. the observed flow rates will remain unchanged throughout the cohort life), care should be taken in using of the results in comparisons. Care should also be taken in calculating the indicator at sub-national level because of possible pupils’ transfers between localities.

Tasa de supervivencia por grado

Definición
Porcentaje de cohortes de estudiantes matriculados en el primer grado de un nivel o ciclo determinado de educación, en un año escolar especifico, que se espera avance a un grado dado, independientemente de la ocurrencia de repetición.
Objetivo
Medir la capacidad de retención y la eficiencia interna de un sistema educativo. Este indicador proporciona información sobre la retención de alumnos de un grado a otro y, a la inversa, la magnitud del abandono escolar por grado.
Método de cálculo
Dividir el número total de alumnos pertenecientes a una cohorte que ha alcanzado cada grado sucesivo del nivel especificado de educación, por el número de estudiantes en la cohorte, es decir, los alumnos originalmente matriculados en el primer grado de enseñanza primaria, y multiplicar el resultado por 100. La tasa de supervivencia se calcula mediante el método de cohorte reconstituida que utiliza datos sobre matrícula y repetidores correspondientes a dos años consecutivos.
Datos requeridos
Matrícula por grado para dos años consecutivos (años t y t+1); número de repetidores por grado para el año t+1.
Fuente(s) de datos
Registros, encuestas o censos escolares.
Tipos de desagregación
Por género.
Interpretación
Las tasas que se aproximan al 100% son indicativas de un alto nivel de retención y una baja incidencia de abandono escolar. Es necesario hacer la distinción entre tasa de supervivencia con o sin repetición a objeto de comparar el grado de desaprovechamiento de aptitudes asociado al abandono y repetición. La tasa de supervivencia al último grado de educación primaria es particularmente importante a efectos de monitorear la universalización de la educación primaria, un objetivo central de la Educación para Todos y los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
Estándar de Calidad
Dado que el cálculo de este indicador está basado en las tasas de flujo estudiantil, la confiabilidad de la Tasa de Supervivencia dependerá de la consistencia mostrada por la información de matrícula y repetidores, en términos de cobertura a lo largo del tiempo y entre los distintos grados.
Limitaciones
Dado que este indicador suele ser estimado utilizando modelos de análisis de cohortes basados en una serie de supuestos (vale decir, las tasas de flujo observadas no experimentarán variación a lo largo de la vida de la cohorte), es preciso ser extremadamente cuidadoso en la utilización de estos resultados para establecer comparaciones y calcular este indicador a nivel subnacional debido a los posibles traslados de alumnos entre localidades.

معدل البقاء في الدراسة حسب الصف

التعريف
النسبة المئوية لعدد التلاميذ المنتمين إلى فوج التحق بالصف الأول من مستوى تعليمي معين في عام دراسي معين الذين من المتوقع أن يصلوا إلى الصفوف المتتالية.
الغرض
تقييم الكفاءة الداخلية للنظام التعليمي وقدرته على الإبقاء على التلاميذ فيه. ويشير إلى الوضعية المتعلقة ببقاء تلاميذ (طلاب) الفوج في الدراسة من صف إلى صف آخر من جهة، وإلى معدل التسرب حسب الصفوف من جهة أخرى.
طريقة الحساب
يقسم عدد التلاميذ المنتمين إلى فوج معين والذين يبلغون الصفوف المتعاقبة من التعليم الابتدائي على عدد التلاميذ في الفوج الأصلي من التلاميذ، أي أولئك الذين سجلوا معا في الصف الأول من التعليم الابتدائي، ويضرب الناتج في 100. يتم احتساب هذا المؤشر على طريقة إعادة تركيب الفوج والتي تستخدم بيانات حول القيد والمعيدين لسنتين متتاليتين.
البيانات المطلوبة
عدد التلاميذ المسجلين حسب الصفوف خلال عامين متتاليين t و t+1؛ عدد المعيدين حسب الصفوف للسنة الدراسية t+1
مصادر البيانات
السجل المدرسي والمسح/التعداد المدرسي
نوع التوزيع
حسب الجنس والموقع الجغرافي (إقليم، ريف/حضر) ونوع المؤسسة (عامة/خاصة). ويمكن أيضا توزيع معدل البقاء في الدراسة مع إعادة الصف أو بدونها
التفسير
يدل معدل البقاء في الدراسة المرتفع على مستوى إبقاء عالي ونسبة متدنية من التسرب. والتمييز بين معدل البقاء في الدراسة مع إعادة صفوف وبدون إعادة صفوف أمر مهم لتحديد مدى الهذر الناجم عن التسرب وإعادة الصفوف. ويعد معدل البقاء في الدراسة إلى الصف الأخير من التعليم الابتدائي موضع اهتمام خاص لمراقبة و تتبع برنامج تعميم التعليم الابتدائي، الذي يعتبر الهدف الرئيسي للتعليم للجميع والأهداف الإنمائية للألفية.
معاير النوعية
بالنظر إلى أن حساب هذا المؤشر يستند إلى معدلات تدفق التلاميذ، فإن موثوقية معدل البقاء في الدراسة حتى الصف الخامس إنما تتوقف على ثبات البيانات الخاصة بالقيد وبمعيدي الصفوف من حيث شموليتها على مر الزمن وعبر الصفوف.
التقييد
وبالنظر إلى أن هذا المؤشر يقدر عادة باستخدام نماذج تحليل الأفواج التي تستند إلى عدد من الافتراضات (مثلا: بقاء معدلات التدفق ثابتة طوال الحياة الدراسية للفوج)، فإنه ينبغي توخي الحذر عند عقد مقارنات بين البلدان. وينبغي توخي الحذر عند حساب هذا المؤشر على المستوى الفرعي في البلد نظراً لانتقال التلاميذ من منطقة إلى أخرى.

Доля учащихся, достигающих определенного класса

Определение
Процентная доля когорты учащихся, которые поступили в первый класс образовательного цикла в данном учебном году и которые, как предполагается, должны доучиться до определенного класса, вне зависимости от второгодничества.
Ограничения
Учитывая, что показатель обычно рассчитывается с использованием моделей анализа когорты, основанных на ряде предположений, необходимо осторожно подходить к использованию результатов для сравнения.