Le Glossaire de l'ISU contient des termes statistiques relatifs à l'éducation, la science et technologie, la culture et la communication. Certains termes sont traduits dans une ou plusieurs langues suivantes : Arabe, Anglais, Chinois, Français, Espagnol et Russe. D'autres présentent des informations plus détaillées, telles les définitions, les formules de calcul pour indicateurs et les sources. Les indicateurs sont identifiés par un astérisque.

Ce Glossaire est un outil vivant, actualisé régulièrement par l'ISU. Afin de l'enrichir et d'en améliorer la qualité, les utilisateurs sont invités à envoyer leurs commentaires et suggestions à uis.information@unesco.org.
Naviguer par lettre
Chercher par mot
  • Langue
  • Anglais
  • Français
  • Espagnol
  • Arabe
  • Russe
  • Chinois
Naviguer par étiquette
Afficher tous les termes dans une seule page

Taux d'alphabétisme des jeunes

Définition
Nombre des personnes âgées de 15 à 24 ans qui peuvent à la fois lire et écrire et comprendre un texte simple et court relatif à leur vie quotidienne, exprimé en pourcentage du nombre de personnes de ce groupe d’âge. En général, on entend par “alphabètes” les personnes qui savent non seulement lire et écrire, mais encore compter, c’est-à-dire faire des calculs arithmétiques simples.
But
Refléter les résultats récents du processus d’éducation de base. C’est une mesure sommaire de l’efficacité du système éducatif.
Méthode de calcul
Diviser le nombre des personnes âgées de 15 à 24 ans sachant lire et écrire par la population du même groupe d’âge et multiplier par 100.
Données exigées
Population adulte âgée de 15 à 24 ans et l’effectif des adultes âgés de 15 à 24 ans sachant lire et écrire.
Source de données
Recensement démographique, enquêtes auprès des ménages et/ou enquêtes sur la population active.
Types de désagrégation
Par sexe.
Interprétation
Un taux élevé d’alphabétisme chez les 15 à 24 ans indique un niveau élevé de participation et de rétention dans l’enseignement primaire et que cet enseignement réussit à inculquer les connaissances de base de la lecture et de l’écriture. Etant donné que les personnes appartenant à ce groupe d’âge font leur entrée dans la vie adulte, la détermination de leur niveau d’alphabétisme est importante pour les politiques nationales d’utilisation des ressources humaines ainsi que pour la détermination et la prévision des progrès de l’alphabétisation des adultes.
Standard de qualité
Le taux d’alphabétisme ne peut pas dépasser 100 %. Il sera utile d’aligner les mesures de l’alphabétisme sur la définition internationale normalisée donnée plus haut et d’administrer les tests d’alphabétisme en utilisant un échantillon afin de vérifier et d’améliorer la qualité des statistiques de l’alphabétisme.
Limitations
Certains pays appliquent des définitions et des critères d’alphabétisme qui s’écartent des normes internationales définies plus haut, assimilent les personnes qui n’ont pas fréquenté l’école à des analphabètes, ou changent les définitions d’un recensement à l’autre. Les pratiques utilisées pour identifier les alphabètes et les analphabètes lors des recensements démographiques varient également. Enfin, les personnes interrogées peuvent faire des erreurs lorsqu’elles répondent à des questions au sujet de leur statut d’alphabétisme, ce qui peut affecter la fiabilité des statistiques d’alphabétisme.

Youth literacy rate

Definition
Percentage of people aged 15 to 24 years who can both read and write with understanding a short simple statement on their everyday life. Generally, ‘literacy’ also encompasses ‘numeracy’, the ability to make simple arithmetic calculations.
Purpose
The youth literacy rate reflects the outcomes of the primary education system over the previous 10 years, and is often seen as a proxy measure of social progress and economic achievement.
Calculation Method
Divide the number of people aged 15 to 24 years who are literate by the total population in the same age group and multiply the result by 100.
Data Required
Population and number of literates (or illiterates) aged 15 to 24 years old.
Data Source
National population census; household and/or labour force surveys.
Formula
Youth literacy rate
where
Youth literacy rate Literacy rate of people agedYouth literacy rateyears old in yearYouth literacy rate
Youth literacy rate Literate population agedYouth literacy rateyears old in yearYouth literacy rate
Youth literacy rate Population agedYouth literacy rateyears old in yearYouth literacy rate
Types of Disaggregation
By sex.
Interpretation
A high literacy rate among the 15 to 24 years old suggests a high level of participation and retention in primary education, and its effectiveness in imparting the basic skills of reading and writing. Because persons belonging to this age group are entering adult life, monitoring their literacy levels is important with respect to national human resources policies, as well as for tracking and forecasting progress in adult literacy.
Quality Standards
The rate cannot exceed 100%. It is useful to align measurements of literacy with the standard international definition given above and to administer literacy tests on a sample basis to verify and improve the quality of the statistics.
Limitations
Some countries apply definitions and criteria for literacy which are different from the international standards defined above, or equate persons with no schooling to illiterates, or change definitions between censuses. Practices for identifying literates and illiterates during actual census enumeration may also vary. Errors in literacy self-declaration can affect the reliability of the statistics.

Tasa de alfabetización de jóvenes

Definición
Número de personas alfabetizadas de edad comprendida entre 15 y 24 años, expresado en porcentaje de la población total de ese grupo de edad. Se considera que una persona está alfabetizada cuando puede leer, escribir y comprender un texto sencillo y corto sobre su vida cotidiana. En general, la "alfabetización" abarca también "alfabetización numérica", es decir, la capacidad de hacer cálculos aritméticos simples.
Objetivo
Reflejar los resultados recientes del proceso de educación básica. Representa una medición resumida de la efectividad del sistema educativo.
Método de cálculo
Dividir el número de personas alfabetizadas entre 15 y 24 años de edad por el total de la población del mismo grupo de edad, y multiplicar el resultado por 100.
Datos requeridos
Población y número de personas alfabetizadas (o analfabetas) entre los 15 y 24 años de edad.
Fuente(s) de datos
Censos nacionales de población, encuestas de hogares y de la fuerza laboral.
Tipos de desagregación
Por género.
Interpretación
Una elevada tasa de alfabetización entre personas de 15 a 24 años de edad sugiere un alto nivel de participación y retención en la educación primaria y la efectividad de este nivel educativo para impartir las competencias básicas de lecto-escritura. Debido a que las personas contempladas en este grupo de edad están iniciando su vida adulta, monitorear sus niveles de alfabetismo es importante en términos de las políticas nacionales de recursos humanos, y para fines de rastrear y pronosticar su avance en el ámbito de la alfabetización de adultos.
Estándar de Calidad
La tasa no puede exceder el 100%. Sería aconsejable armonizar las mediciones del alfabetismo con la definición internacional normalizada presentada al comienzo de este documento y administrar las pruebas de alfabetización sobre la base de muestras con el fin de verificar - y mejorar - la calidad de las estadísticas utilizadas.
Limitaciones
En algunos países, se aplican definiciones y criterios de alfabetismo diferentes a las normas internacionales definidas precedentemente, o bien se considera analfabetas a las personas no escolarizadas, o se modifican las definiciones entre un censo y el siguiente. Adicionalmente, se ha comprobado que las técnicas de identificación de las personas analfabetas y alfabetizadas utilizadas durante la etapa de contabilización de los registros obtenidos en la operación censal pueden variar. Por otra parte, los errores contenidos en la auto-declaración de alfabetismo pueden incidir fuertemente en la confiabilidad de las estadísticas.

معدل القرائية لدى الشباب

التعريف
عدد الأشخاص المنتمين إلى فئة العمر 15-24 سنة الذين يمكنهم قراءة وكتابة وفهم نص بسيط وقصير يتناول حياته اليومية، مقسوما على عدد السكان في فئة العمر نفسها.
الغرض
يعكس هذا المؤشر النتائج التي أسفرت عنها مؤخرا جهود عملية التعليم الأساسي. فهو مقياس موجز لفعالية النظام التعليمي.
طريقة الحساب
يقسم عدد الأشخاص المنتمين إلى فئة العمر 15-24 سنة الذين يعرفون القراءة والكتابة على مجموع السكان في فئة العمر نفسها ويضرب الناتج بـ 100.
البيانات المطلوبة
عدد السكان وعدد الشباب (15-24)الذين يعرفون القراءة والكتابة.
مصادر البيانات
تعدادات السكان ومسوح الأسر ومسوح القوى العاملة.
نوع التوزيع
حسب الجنس والموقع الجغرافي (إقليم، ريف/حضر)
التفسير
تدل نسبة القرائية المرتفعة في صفوف الشباب البالغين من العمر مابين 15 و 24 سنة على مشاركة وإبقاء عاليين في نظام التعليم الابتدائي وكذا فعالية هذا الأخير في تمكين شريحة كبرى من السكان من اكتساب القدرة على استخدام الكلمة المدونة في حياتهم اليومية ومتابعة تعليمهم بالإضافة إلى إجراء العمليات الحسابية البسيطة. وبما أن الأشخاص الذين ينتمون إلى هذه الفئة العمرية هم بصدد ولوج حياة البالغين، فإن مراقبة مستوياتهم من حيث الإلمام بالقراءة والكتابة أمر هام فيما يتعلق بالسياسات الوطنية الخاصة بالموارد البشرية، فضلا عن تتبع وتوقع التقدم في محو أمية الكبار.
معاير النوعية
من غير الممكن أن تتجاوز نسبة القرائية عتبة المائة بالمائة. ومن المفيد اعتماد تعريف القرائية المعيار الدولي الوارد أعلاه وإجراء اختبارات على أساس العينة للتحقق وتحسين نوعية الإحصاءات.
التقييد
تقوم بعض الدول بتطبيق تعاريف ومعايير خاصة بمعرفة القراءة والكتابة وهي تختلف عن المعايير الدولية المعرفة أعلاه من حيث اعتبارها الأفراد الذين لم يلتحقوا بالمدارس على أنهم أميين. وقد تختلف التعارف أو المفاهيم ما بين التعدادات السكانية كما وتؤثر الأخطاء الناجمة عن التصريح الذاتي بمعرفة القراءة والكتابة على دقة إحصاءاتها.

Уровень грамотности молодежи

Определение
Доля населения в возрасте от 15 до 24 лет, которая умеет читать и писать, а также способна понимать простую и короткую информацию по вопросам повседневной жизни. Грамотность, помимо способности читать, писать и понимать простую короткую информацию, обычно включает в себя умение считать, т.е. умение производить простейшие арифметические расчеты.
Цель
Уровень грамотности молодежи отражает результаты системы начального образования за последние 10 лет, и часто рассматривается в качестве критерия оценки социального прогресса и экономических достижений.
Метод подсчета
Число грамотных лиц в возрасте от 15 до 24 лет, деленное на общую численность населения этой же возрастной группы, и умноженное на 100.
Источник данных
Перепись населения, обследования домохозяйств и/или обследования населения по проблемам занятости.
Типы классификации
Классифицируется по полу.