Le Glossaire de l'ISU contient des termes statistiques relatifs à l'éducation, la science et technologie, la culture et la communication. Certains termes sont traduits dans une ou plusieurs langues suivantes : Arabe, Anglais, Chinois, Français, Espagnol et Russe. D'autres présentent des informations plus détaillées, telles les définitions, les formules de calcul pour indicateurs et les sources. Les indicateurs sont identifiés par un astérisque.

Ce Glossaire est un outil vivant, actualisé régulièrement par l'ISU. Afin de l'enrichir et d'en améliorer la qualité, les utilisateurs sont invités à envoyer leurs commentaires et suggestions à uis.information@unesco.org.
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Dépenses courantes en % du total des dépenses dans les établissements publics d'enseignement

Définition
Dépenses courantes en pourcentage des dépenses directes dans les établissements publics d'enseignement (avec ou sans vocation pédagogique) du niveau d'enseignement spécifié. Les aides financières aux étudiants et autres transferts sont exclus des dépenses directes. Les dépenses courantes sont consommées dans l'année en cours et devraient être renouvelées si nécessaire l'année suivante. Elles comprennent la rémunération du personnel et les dépenses courantes autres que pour la rémunération du personnel (par ex. sur le materiel didactique, les services auxiliaires et l'administration).
Source de la définition
Institut de statistique de l'UNESCO
But
Pour déterminer comment les fonds pour l'éducation sont dépensés entre les différents types de dépenses (par ex. courantes vs capital, de personnel vs autre courantes).
Méthode de calcul
Diviser les dépenses courantes dans les établissements d'enseignement d'un niveau d'éducation donné (ex. primaire, secondaire, ou tous les niveaux ensembles) par les dépenses totales dans les établissements d'enseignement de ce même niveau, et multiplier par 100.
Source de données
Les deux éléments utilisés pour cet indicateur proviennent de données reçues par les gouvernements des pays qui ont répondu à l'enquête annuelle de l'ISU sur l'éducation formelle. Les données utilisées pour remplir le questionnaire sur les dépenses d'éducation peuvent provenir de rapports financiers annuels du Ministère des finances et /ou du Ministère de l'éducation, et/ou de rapports de la Comptabilité nationale par l'Office national de statistique.
Types de désagrégation
Par niveau d'éducation
Interprétation
Une part importante des dépenses courantes par rapport aux dépenses en capital montrera normalement que le pays dépense plus de fonds pour les frais de fonctionnement (tels que les salaires ou le matériel) que pour les infrastructures. Lors de l'interprétation de cet indicateur, il faut être prudent lorsqu'on ne regarde qu'une année, car cette part peut être volatile d'une année à l'autre.
Limitations
Bien que les pays qui répondent au questionnaire de l'ISU sur les dépenses d'éducation soient tenus de suivre des définitions communes pour les dépenses courantes et en capital, dans certains cas, les classifications budgétaires des gouvernements peuvent différer.

Current expenditure as % of total expenditure in public institutions

Definition
Current expenditure expressed as a percentage of direct expenditure in public educational institutions (instructional and non-instructional) of the specified level of education. Financial aid to students and other transfers are excluded from direct expenditure. Current expenditure is consumed within the current year and would have to be renewed if needed in the following year. It includes staff compensation and current expenditure other than for staff compensation (ex. on teaching materials, ancillary services and administration).
Source Definition
UNESCO Institute for Statistics
Purpose
To assess how funds for education are spent between different types of expenditure (ex. current vs capital, staff vs other current).
Calculation Method
Divide all current expenditure in public institutions of a given level of education (ex. primary, secondary, or all levels combined) by total expenditure (current and capital) in public institutions of the same level of education, and multiply by 100.
Data Source
Both items used for this indicator come from data received by country governments responding to UIS's annual survey on formal education. The data used to fill the questionnaire on education expenditure may come from annual financial reports by the Ministry of Finance and/or the Ministry of Education, and/or national accounts reports by the National Statistical Office.
Types of Disaggregation
By level of education.
Interpretation
A large share of current expenditure vs capital expenditure will normally show that the country is spending more funds on running costs (such as salaries, or materials) than on infrastructure. When interpreting this indicator, one should be careful when looking at only one year, since this share can be volatile from one year to another.
Limitations
Although countries responding to the UIS questionnaire on educational expenditure are required to follow common definitions for current and capital expenditure, in some cases government budget classifications may differ.

Gasto corriente como % del gasto total en instituciones públicas

Definición
Gasto corriente expresado como porcentaje del gasto directo en instituciones de educación pública (asociado o no a la instrucción) a un nivel específico de educación. Se excluye del gasto directo la ayuda financiera para estudiantes y otras transferencias. El gasto corriente se consume durante el año en curso y, de ser necesario, deberá renovarse el año siguiente. Incluye las compensaciones del personal y otros gastos tales como la adquisición de materiales de enseñanza y el pago de servicios auxiliares y de administración.
Fuente(s) de la definición
Instituto de Estadística de la UNESCO
Objetivo
Evaluar cómo se utilizan los fondos de educación entre los distintos tipos de gasto (por ejemplo, gastos corrientes versus gastos de capital, gastos en personal versus otros gastos corrientes).
Método de cálculo
Dividir todo el gasto corriente destinado a instituciones públicas de un nivel educativo determinado (por ejemplo, primaria, secundaria, o todos los niveles combinados) por el gasto total (corriente y de capital) destinado a instituciones públicas del mismo nivel educativo y multiplicar por 100.
Fuente(s) de datos
Ambos ítems utilizados para este indicador se derivan de datos recibidos por los gobiernos nacionales que han respondido la encuesta anual del UIS sobre educación formal. Los datos utilizados para responder preguntas sobre el gasto en educación contenidas en el cuestionario podrían provenir de informes financieros anuales emitidos por el Ministerio de Finanzas Públicas y/o el Ministerio de Educación y/o informes de cuentas nacionales elaborados por la oficina nacional de estadística.
Tipos de desagregación
Por nivel de educación.
Interpretación
Habitualmente, una alta proporción de gastos corrientes comparada con gastos de capital revela que un país destina más fondos a los costos de funcionamiento (por ejemplo, salarios o materiales) que a los costos de infraestructura. Al momento de interpretar este indicador, analizar un solo año debe hacerse con precaución dada la volatilidad de esta proporción de un año a otro.
Limitaciones
Si bien se recomienda que los países que responden los cuestionarios del UIS sobre el gasto en educación se atengan a ciertas definiciones comunes sobre gastos corrientes y de capital, en algunos casos las clasificaciones que utilizan los gobiernos en sus presupuestos podrían presentar diferencias.