Le Glossaire de l'ISU contient des termes statistiques relatifs à l'éducation, la science et technologie, la culture et la communication. Certains termes sont traduits dans une ou plusieurs langues suivantes : Arabe, Anglais, Chinois, Français, Espagnol et Russe. D'autres présentent des informations plus détaillées, telles les définitions, les formules de calcul pour indicateurs et les sources. Les indicateurs sont identifiés par un astérisque.

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Population analphabète des jeunes

Définition
Le nombre de personnes âgées de 15 à 24 ans qui ne savent ni lire ni écrire. L'analphabétisme est généralement mesuré en fonction de l'incapacité de comprendre une courte déclaration simple sur la vie quotidienne. En général, la littératie englobe également la numératie et la mesure peut comprendre une simple évaluation de la capacité arithmétique. L'analphabétisme doit être distingué de l'incapacité à atteindre les niveaux minimaux de compétence en alphabétisation fonctionnelle. Ce dernier est une mesure plus complète évaluée sur un continium dans lequel plusieurs niveaux de compétence peuvent être déterminés.
Source de la définition
Institut de statistique de l'UNESCO
But
Pour identifier la taille et les caractéristiques de la population analphabète, éclairer les politiques d'élargissement des programmes d'éducation et d'alphabétisation.
Méthode de calcul
Utiliser des données sur le nombre d'analphabètes ou multiplier la population âgée de 15 à 24 ans par un moins le taux d'alphabétisation.
Données exigées
Nombre d'analphabètes ou population et taux d'alphabétisation respectifs.
Source de données
Recensement de la population, enquêtes auprès des ménages, enquêtes sur la fécondité et la population active.
Types de désagrégation
Par sexe et par location urbain/rural.
Interprétation
Plus la population analphabète du pays est élevée, plus il est nécessaire d'étendre les programmes d'enseignement primaire et d'alphabétisation des adultes. Lorsqu'elle est désagrégée par emplacement géographique, elle peut identifier les domaines nécessitant le plus d'efforts d'alphabétisation, et des politiques peuvent être définies pour cibler ces efforts sur des groupes de population prioritaires d'un sexe et d'un groupe d'âge particuliers.
Standard de qualité
Pour accroître la comparabilité, les mesures de l'alphabétisation des adultes devraient s'aligner sur la définition internationale standard. Si possible, une évaluation de la littératie fonctionnelle est préférable pour son exhaustivité et sa pertinence.
Limitations
Certains pays appliquent des définitions et des critères de mesure de l'alphabétisation qui sont différents des normes internationales ou assimilent les personnes sans scolarité à des analphabètes, ou modifient les définitions entre les recensements. Certaines évaluations de l'alphabétisation peuvent également reposer sur l'auto-évaluation, ce qui peut réduire l'exactitude. Dans les pays où presque tous les individus ont terminé leurs études de base, le taux d'alphabétisation fournit des informations limitées sur la variance des compétences en alphabétisme au sein de la population.

Youth illiterate population

Definition
The number of persons aged 15 to 24 years that cannot read and write. Illiteracy is typically measured according to the inability to comprehend a short simple statement on everyday life. Generally, literacy also encompasses numeracy, and measurement may incorporate a simple assessment of arithmetic ability. Illiteracy should be distinguished from the failure to meet minimum proficiency levels of functional literacy. The latter is a more comprehensive measure assessed on a continium in which multiple proficiency levels can be determined.
Source Definition
UNESCO Institute for Statistics
Purpose
To identify the size and characteristics of the illiterate population, informing policies expanding education and literacy programmes.
Calculation Method
Use data on the number of illiterates or multiply the 15 to 24 aged population by one minus the literacy rate.
Data Required
Number of illiterates or the respective population and literacy rate.
Data Source
Population census, household surveys, fertility and labour force surveys.
Types of Disaggregation
By sex and by urban/rural location.
Interpretation
The higher the illiterate population of the country, the greater the need to expand primary education and adult literacy programmes. When disaggregated by geographical locations, it can pinpoint the areas needing most literacy efforts, and policies may be set to target such efforts at priority population groups of a particular gender and age group(s).
Quality Standards
To increase comparability, measures of adult literacy should align with the standard international definition. If possible, an assessment of functional literacy is preferred for comprehensiveness and relevancy.
Limitations
Some countries apply definitions and criteria for literacy measurment which are different from the international standards or equate persons with no schooling to illiterates, or change definitions between censuses. Some assessments of literacy may also rely on self-reporting, possibly reducing accuracy. In countries where nearly all indiviudals have completed basic edcuation, the literacy rate provides limited information on the variance of literacy skills in the population.

Población analfabeta de jóvenes

Definición
Número de personas entre 15 y 24 años de edad que no saben leer y escribir y comprender un texto simple y breve de su vida cotidiana.
Fuente(s) de la definición
Instituto de Estadística de la UNESCO