Le Glossaire de l'ISU contient des termes statistiques relatifs à l'éducation, la science et technologie, la culture et la communication. Certains termes sont traduits dans une ou plusieurs langues suivantes : Arabe, Anglais, Chinois, Français, Espagnol et Russe. D'autres présentent des informations plus détaillées, telles les définitions, les formules de calcul pour indicateurs et les sources. Les indicateurs sont identifiés par un astérisque.

Ce Glossaire est un outil vivant, actualisé régulièrement par l'ISU. Afin de l'enrichir et d'en améliorer la qualité, les utilisateurs sont invités à envoyer leurs commentaires et suggestions à uis.information@unesco.org.
Naviguer par lettre
Chercher par mot
  • Langue
  • Anglais
  • Français
  • Espagnol
  • Arabe
  • Russe
  • Chinois
Naviguer par étiquette
Afficher tous les termes dans une seule page

Taux d'enfants non scolarisés (1 an avant le primaire, primaire, 1er cycle du secondaire, 2e cycle du secondaire)

Définition
Indicateur ODD 4.1.4: Proportion d'enfants et de jeunes de la tranche d'âge officielle pour le niveau d'enseignement donné qui ne sont pas inscrits dans les niveaux d'enseignement préprimaire, primaire, secondaire ou supérieur.
Source de la définition
Institut de statistique de l'UNESCO.
But
Pour identifier la taille de la population dans la tranche d'âge officielle pour le niveau d'enseignement donné qui n'est pas scolarisée afin qu'elle puisse être mieux ciblée et des politiques appropriées peuvent être mises en place pour garantir son accès à l'éducation.
Méthode de calcul
Le nombre d'élèves de l'âge officiel pour le niveau d'enseignement donné inscrits dans les niveaux d'enseignement pré-primaire, primaire, secondaire ou supérieur est soustrait de la population totale du même âge. Le résultat est exprimé en pourcentage de la population d'âge officiel pour le niveau d'enseignement respectif. Pour l'enseignement primaire, premier et deuxième cycle du secondaire, les groupes d'âge officiels pour le niveau d'enseignement respectif sont utilisés dans le calcul de l'indicateur. Pour l'enseignement pré-primaire, l'indicateur est calculé pour les enfants âgés d'un an avant l'âge officiel d'entrée dans l'enseignement primaire.
Données exigées
Inscriptions par année d'âge à chaque niveau d'enseignement, estimations de la population par année d'âge et données sur la structure (âge d'entrée et durée) de chaque niveau d'enseignement.
Source de données
Données administratives des écoles ou données d'enquêtes auprès des ménages sur les inscriptions par année d'âge; recensements de la population et enquêtes pour les estimations de la population par année d'âge (si on utilise des données administratives sur les inscriptions); données administratives des ministères de l'éducation sur la structure (âge et durée d'entrée) du système éducatif.
Formule
Taux d'enfants non scolarisés (1 an avant le primaire, primaire, 1er cycle du secondaire, 2e cycle du secondaire)
Taux d'enfants non scolarisés (1 an avant le primaire, primaire, 1er cycle du secondaire, 2e cycle du secondaire) taux de non-scolarisation des enfants et des jeunes de l'âge officiel du niveau n d'enseignement
Taux d'enfants non scolarisés (1 an avant le primaire, primaire, 1er cycle du secondaire, 2e cycle du secondaire) population d'âge officiel du niveau n d'enseignement
Taux d'enfants non scolarisés (1 an avant le primaire, primaire, 1er cycle du secondaire, 2e cycle du secondaire) inscriptions au niveau i de la CITE d'enfants et de jeunes de l'âge officiel du niveau n d'enseignement
Types de désagrégation
Par âge ou groupe d'âge et sexe (données administratives); par âge ou groupe d'âge et sexe, lieu et statut socio-économique (enquêtes auprès des ménages) et autres selon les disponibilités.
Interprétation
Plus le taux et le nombre d'enfants et d'adolescents non scolarisés sont élevés, plus il est nécessaire de se concentrer sur l'amélioration de l'accès à l'éducation. Certains enfants n’ont jamais été à l’école ou risquent de ne pas s’inscrire en retard. D'autres enfants peuvent avoir été initialement inscrits mais abandonnés avant d'atteindre l'âge prévu pour terminer le niveau donné. Lorsqu'il est ventilé par sexe, lieu et autres caractéristiques, cet indicateur peut identifier les groupes de population exclus.
Standard de qualité
Des données précises sur la population d'âge scolaire par année d'âge, sur la structure de chaque niveau d'enseignement et sur les inscriptions par année d'âge et par niveau d'enseignement de tous les types d'établissements d'enseignement (publics et privés) sont essentielles pour le calcul cet indicateur. L'ISU établit des normes, élabore des questionnaires et des protocoles de contrôle de la qualité pour la soumission des données nationales et tient à jour la base de données mondiale sur la structure des systèmes éducatifs et les données sur les inscriptions. La Division de la population des Nations Unies (UNPD) produit et tient à jour des données démographiques.
Limitations
Les incohérences entre les données sur la scolarisation et la population provenant de différentes sources peuvent conduire à des estimations inexactes des enfants et adolescents non scolarisés. Les données d'enquêtes auprès des ménages menées à la fin de l'année scolaire où les âges sont enregistrés à la date de dénombrement peuvent entraîner des surestimations.

Pour l'enseignement primaire, premier et deuxième cycle du secondaire, les groupes d'âge officiels pour le niveau d'enseignement respectif sont utilisés dans le calcul de l'indicateur. Le taux de non-scolarisation dans l'enseignement préprimaire est calculé pour les enfants âgés d'un an avant l'âge officiel d'entrée dans l'enseignement primaire.

Out-of-school rate (1 year before primary, primary education, lower secondary education, upper secondary education)

Definition
SDG Indicator 4.1.4: Proportion of children and young people in the official age range for the given level of education who are not enrolled in pre-primary, primary, secondary or higher levels of education.
Source Definition
UNESCO Institute for Statistics.
Purpose
To identify the size of the population in the official age range for the given level of education who are not enrolled in school in order that they can be better targeted and appropriate policies can be put in place to ensure they have access to education.
Calculation Method
The number of students of the official age for the given level of education enrolled in pre-primary, primary, secondary or higher levels of education is subtracted from the total population of the same age. The result is expressed as a percentage of the population of the official age for the respective level of education. For primary, lower secondary and upper secondary education, the official age groups for the respective level of education are used in the indicator calculation. For pre-primary education, the indicator is calculated for children aged one year before the official age of entry into primary education.
Data Required
Enrolment by single year of age in each level of education, population estimates by single year of age and data on the structure (entrance age and duration) of each level of education.
Data Source
Administrative data from schools or household survey data on enrolment by single year of age; population censuses and surveys for population estimates by single year of age (if using administrative data on enrolment); administrative data from ministries of education on the structure (entrance age and duration) of the education system.
Formula
Out-of-school rate (1 year before primary, primary education, lower secondary education, upper secondary education)
where
Out-of-school rate (1 year before primary, primary education, lower secondary education, upper secondary education) out-of-school rate for children and young people of the official age for level n of education
Out-of-school rate (1 year before primary, primary education, lower secondary education, upper secondary education) population of the official age for level n of education
Out-of-school rate (1 year before primary, primary education, lower secondary education, upper secondary education) enrolment in ISCED level i of children and young people of the official age for level n of education
Types of Disaggregation
By age or age-group and sex (administrative data); by age or age-group and sex, location, and socio-economic status (household surveys) and others as available.
Interpretation
The higher the rate and number of out-of-school children and adolescents, the greater the need to focus on improving access to education. Some children have never been in school or may not eventually enrol as late entrants. Other children may have initially enrolled but dropped out before reaching the intended age of completion of the given level. When disaggregated by sex, location and other characteristics, this indicator can identify excluded population groups.
Quality Standards
Accurate data on school age population by single year of age, on the structure of each level of education, and on enrolment by single year of age and by level of education from all types of educational institutions (public and private), are essential for calculating this indicator. The UIS sets standards, develop questionnaires and quality control protocols for country data reporting, and maintains the global database on the structure of education and enrolment data. The United Nations Population Division (UNPD) produces and maintains population data.
Limitations
Inconsistencies between enrolment and population data from different sources may result in inaccurate estimates of out-of-school children and adolescents. Data from household surveys conducted late in the school year where ages are recorded at the enumeration date may result in over-estimates.

For primary, lower secondary and upper secondary education, the official age groups for the respective level of education are used in the indicator calculation. The out-of-school rate for pre-primary education is calculated for children aged one year before the official age of entry into primary education.