Le Glossaire de l'ISU contient des termes statistiques relatifs à l'éducation, la science et technologie, la culture et la communication. Certains termes sont traduits dans une ou plusieurs langues suivantes : Arabe, Anglais, Chinois, Français, Espagnol et Russe. D'autres présentent des informations plus détaillées, telles les définitions, les formules de calcul pour indicateurs et les sources. Les indicateurs sont identifiés par un astérisque.

Ce Glossaire est un outil vivant, actualisé régulièrement par l'ISU. Afin de l'enrichir et d'en améliorer la qualité, les utilisateurs sont invités à envoyer leurs commentaires et suggestions à uis.information@unesco.org.
Naviguer par lettre
Chercher par mot
  • Langue
  • Anglais
  • Français
  • Espagnol
  • Arabe
  • Russe
  • Chinois
Naviguer par étiquette
Afficher tous les termes dans une seule page

Pourcentage d'enseignants qualifiés selon les normes nationales, par niveau d'enseignement et par type d'établissement

Définition
Indicateur ODD 4.c.3: Pourcentage d'enseignants par niveau d'enseignement enseigné (préprimaire, primaire, premier et deuxième cycle du secondaire) qui ont au moins les qualifications académiques minimales requises pour enseigner leurs matières au niveau pertinent dans un pays donné, au cours d'une année universitaire donnée. Idéalement, l'indicateur devrait être calculé séparément pour les institutions publiques et privées.
Source de la définition
Institut de statistique de l'UNESCO
But
Les enseignants jouent un rôle clé pour garantir la qualité de l'éducation dispensée. Idéalement, tous les enseignants devraient recevoir une formation pédagogique adéquate, appropriée et pertinente pour enseigner au niveau d'enseignement choisi et être académiquement bien qualifiés dans la ou les matières qu'ils sont censés enseigner. Cet indicateur mesure la part de la main-d'œuvre enseignante qui est académiquement bien qualifiée.
Méthode de calcul
Le nombre d'enseignants qualifiés pour un niveau d'enseignement donné au cours d'une année académique donnée est exprimé en pourcentage de tous les enseignants de ce niveau d'enseignement au cours de cette année académique.
Données exigées
Nombre d'enseignants qualifiés à chaque niveau d'enseignement et nombre total d'enseignants à chaque niveau au cours d'une année scolaire donnée.
Source de données
Données administratives des écoles et autres centres d'apprentissage organisés.
Formule
Pourcentage d'enseignants qualifiés selon les normes nationales, par niveau d'enseignement et par type d'établissement
Pourcentage d'enseignants qualifiés selon les normes nationales, par niveau d'enseignement et par type d'établissement pourcentage d'enseignants qualifiés au niveau n d'enseignement au cours de l'année t
Pourcentage d'enseignants qualifiés selon les normes nationales, par niveau d'enseignement et par type d'établissement enseignants qualifiés au niveau n d'enseignement en année t
Pourcentage d'enseignants qualifiés selon les normes nationales, par niveau d'enseignement et par type d'établissement nombre total d'enseignants au niveau n d'enseignement à l'année t
Pourcentage d'enseignants qualifiés selon les normes nationales, par niveau d'enseignement et par type d'établissement 02 (pré-primaire), 1 (primaire), 2 (premier cycle du secondaire), 3 (deuxième cycle du secondaire) et 23 (secondaire)
Types de désagrégation
Par sexe, niveau d'éducation et type d'établissement (public / privé). L'emplacement n'est actuellement pas collecté au niveau mondial, mais cela pourrait être envisagé à l'avenir.
Interprétation
Une valeur élevée indique que les élèves sont enseignés par des enseignants qui sont académiquement bien qualifiés dans les matières qu'ils enseignent.
Standard de qualité
L'indicateur doit être basé sur les données disponibles sur les enseignants qualifiés pour le niveau d'enseignement donné, de tous les types d'établissements d'enseignement du pays (publics et privés). L'ISU établit des normes et tient à jour la base de données mondiale utilisée pour produire cet indicateur.
Limitations
Il est important de noter que les exigences nationales de qualification académique peuvent varier d'un pays à l'autre. Cette variabilité entre les pays diminue l'utilité du suivi mondial car l'indicateur ne montrerait que le pourcentage atteignant les normes nationales, et non si les enseignants de différents pays ont des niveaux similaires de qualifications académiques. Pour remédier à cette limitation, l'ISU a lancé le développement d'une classification internationale des programmes de formation des enseignants qui peut être utilisée pour comparer ces programmes entre les pays.

Percentage of teachers qualified according to national standards, by level of education and type of institution

Definition
SDG Indicator 4.c.3: Percentage of teachers by level of education taught (pre-primary, primary, lower secondary and upper secondary education) who have at least the minimum academic qualifications required for teaching their subjects at the relevant level in a given country, in a given academic year. Ideally the indicator should be calculated separately for public and private institutions.
Source Definition
UNESCO Institute for Statistics
Purpose
Teachers play a key role in ensuring the quality of education provided. Ideally all teachers should receive adequate, appropriate and relevant pedagogical training to teach at the chosen level of education and be academically well-qualified in the subject(s) they are expected to teach. This indicator measures the share of the teaching work force which is academically well-qualified.
Calculation Method
The number of teachers in a given level of education in a given academic year who are qualified is expressed as a percentage of all teachers in that level of education in that academic year.
Data Required
Number of teachers at each level of education who are qualified and total number of teachers at each level in a given academic year.
Data Source
Administrative data from schools and other organized learning centres.
Formula
Percentage of teachers qualified according to national standards, by level of education and type of institution
where
Percentage of teachers qualified according to national standards, by level of education and type of institution percentage of qualified teachers at level n of education in year t
Percentage of teachers qualified according to national standards, by level of education and type of institution qualified teachers at level n of education in year t
Percentage of teachers qualified according to national standards, by level of education and type of institution total teachers at level n of education in year t
Percentage of teachers qualified according to national standards, by level of education and type of institution 02 (pre-primary), 1 (primary), 2 (lower secondary), 3 (upper secondary) and 23 (secondary)
Types of Disaggregation
By sex, level of education and type of institution (public/private). Location is not currently collected at the global level but this could be considered in the future.
Interpretation
A high value indicates that students are being taught by teachers who are academically well qualified in the subjects they teach.
Quality Standards
The indicator should be based on available data on qualified teachers for the given level of education, from all types of educational institutions in the country (public and private). The UIS sets standards and maintains the global database used to produce this indicator.
Limitations
It is important to note that national academic qualification requirements can vary from one country to the next. This variability between countries lessens the usefulness of global tracking because the indicator would only show the percent reaching national standards, not whether teachers in different countries have similar levels of academic qualifications. To address this limitation, the UIS has initiated the development of an international classification of teacher training programmes that can be used for comparisons of such programmes across countries.