Le Glossaire de l'ISU contient des termes statistiques relatifs à l'éducation, la science et technologie, la culture et la communication. Certains termes sont traduits dans une ou plusieurs langues suivantes : Arabe, Anglais, Chinois, Français, Espagnol et Russe. D'autres présentent des informations plus détaillées, telles les définitions, les formules de calcul pour indicateurs et les sources. Les indicateurs sont identifiés par un astérisque.

Ce Glossaire est un outil vivant, actualisé régulièrement par l'ISU. Afin de l'enrichir et d'en améliorer la qualité, les utilisateurs sont invités à envoyer leurs commentaires et suggestions à uis.information@unesco.org.
Naviguer par lettre
Chercher par mot
  • Langue
  • Anglais
  • Français
  • Espagnol
  • Arabe
  • Russe
  • Chinois
Naviguer par étiquette
Afficher tous les termes dans une seule page

Taux d'attrition des enseignants par niveau d'éducation

Définition
Indicateur ODD 4.c.6: Pourcentage d'enseignants à un niveau d'enseignement donné quittant la profession au cours d'une année académique donnée.
Source de la définition
Institut de statistique de l'UNESCO
But
La pénurie d'enseignants est un facteur contributif important qui creuse les écarts d'équité en matière d'accès à l'éducation et d'apprentissage. L'évaluation et le suivi de l'attrition des enseignants sont essentiels pour garantir une offre suffisante d'enseignants qualifiés et bien formés ainsi que pour leur déploiement, leur soutien et leur gestion efficaces.
Méthode de calcul
Le nombre de sortants est estimé en soustrayant le nombre d'enseignants de l'année t de ceux de l'année t-1 et en ajoutant le nombre de nouveaux entrants dans le corps enseignant de l'année t. Le taux d'attrition est le nombre de sortants exprimé en pourcentage du nombre total d'enseignants au cours de l'année t-1.
Données exigées
Nombre d'enseignants à chaque niveau d'enseignement les années t et t-1 et nombre de nouveaux enseignants entrants à chaque niveau en année t.
Source de données
Données administratives des écoles et registres des ressources humaines sur le personnel éducatif.
Formule
Taux d'attrition des enseignants par niveau d'éducation
Taux d'attrition des enseignants par niveau d'éducation taux d'attrition des enseignants au niveauTaux d'attrition des enseignants par niveau d'éducationd’enseignement à l'année Taux d'attrition des enseignants par niveau d'éducation
Taux d'attrition des enseignants par niveau d'éducation enseignants au niveauTaux d'attrition des enseignants par niveau d'éducationd’enseignement à l'annéeTaux d'attrition des enseignants par niveau d'éducation
Taux d'attrition des enseignants par niveau d'éducation enseignants au niveauTaux d'attrition des enseignants par niveau d'éducationd’enseignement à l'annéeTaux d'attrition des enseignants par niveau d'éducation
Taux d'attrition des enseignants par niveau d'éducation nouveaux enseignants entrant dans le corps professoral au niveauTaux d'attrition des enseignants par niveau d'éducationd’enseignement à l'annéeTaux d'attrition des enseignants par niveau d'éducation
Taux d'attrition des enseignants par niveau d'éducation 02 (pré-primaire), 1 (primaire), 2 (premier cycle du secondaire), 3 (deuxième cycle du secondaire) et 23 (secondaire)
Types de désagrégation
Par sexe et niveau d'éducation.
Interprétation
Une valeur élevée indique des niveaux élevés de rotation des enseignants qui peuvent perturber l'apprentissage des élèves. Lorsque les enseignants enseignent pendant 30 à 40 ans, le taux d'attrition sera bien inférieur à 5%. Les taux d'attrition supérieurs à 10% indiquent que la carrière d'enseignant moyenne ne dure que 10 ans.
Standard de qualité
L'indicateur doit être basé sur les données des enseignants pour le niveau d'enseignement donné, de tous les types d'établissements d'enseignement (public et privé) pendant deux années académiques consécutives (t et t-1), et sur les données des enseignants nouvellement recrutés pour le même niveau d'éducation pendant l'année académique t.
Limitations
Lors du calcul de cet indicateur, il faut veiller à éviter le double comptage des enseignants qui enseignent à plus d'un niveau d'enseignement. En outre, il faut tenir compte de l’existence d’un enseignement à temps partiel, de postes scolaires, de classes multigrades et d’autres pratiques susceptibles d’affecter la précision du nombre d’enseignants et des nouveaux venus dans la profession enseignante.

Cet indicateur ne renseigne pas sur les raisons pour lesquelles les enseignants quittent la profession. L'analyse des facteurs menant à l'attrition des enseignants nécessite généralement une collecte de données détaillées (par exemple, enquête auprès des enseignants qui ont quitté la profession, recensements annuels des écoles), ce qui peut être difficile en raison des faibles taux de réponse ou du grand nombre d'enseignants quittant la profession pour des raisons inconnues.

Teacher attrition rate by education level

Definition
SDG Indicator 4.c.6: Percentage of teachers at a given level of education leaving the profession in a given school year.
Source Definition
UNESCO Institute for Statistics
Purpose
Teacher shortage is a significant contributing factor that widens equity gaps in education access and learning. Assessing and monitoring teacher attrition is essential to ensuring a sufficient supply of qualified and well-trained teachers as well as to their effective deployment, support and management.
Calculation Method
The number of leavers is estimated by subtracting the number of teachers in year t from those in year t-1 and adding the number of new entrants to the teaching workforce in year t. The attrition rate is the number of leavers expressed as a percentage of the total number of teachers in year t-1.
Data Required
Number of teachers at each level of education in years t and t-1 and number of new entrant teachers at each level in year t.
Data Source
Administrative data from schools and human resources records on educational personnel.
Formula
Teacher attrition rate by education level
where
Teacher attrition rate by education level teacher attrition rate from levelTeacher attrition rate by education levelof education in yearTeacher attrition rate by education level
Teacher attrition rate by education level teachers in levelTeacher attrition rate by education levelof education in yearTeacher attrition rate by education level
Teacher attrition rate by education level teachers in levelTeacher attrition rate by education levelof education in yearTeacher attrition rate by education level
Teacher attrition rate by education level new entrant teachers to levelTeacher attrition rate by education levelof education in yearTeacher attrition rate by education level
Teacher attrition rate by education level 02 (pre-primary), 1 (primary), 2 (lower secondary), 3 (upper secondary) and 23 (secondary)
Types of Disaggregation
By sex and level of education.
Interpretation
A high value indicates high levels of teacher turnover which can be disruptive for the learning of students. Where teachers teach for 30-40 years, the attrition rate will be well below 5%. Attrition rates above 10% indicate that the average teaching career lasts only 10 years.
Quality Standards
The indicator should be based on teacher data for the given level of education, from all types of educational institutions (public and private) for two consecutive academic years (t and t-1), and on newly recruited teacher data for the same level of education in academic year t.
Limitations
In calculating this indicator, care should be exercised to avoid double counting regarding teachers that teach more than one level of education. Also, the existence of part-time teaching, school-shifts, multi-grade classes and other practices that may affect the precision of the number of teachers and the new entrants to the teaching profession should be taken into account.

This indicator does not provide information about the reasons why teachers leave the profession. Analysis of factors leading to teacher attrition usually requires detailed data collection (e.g. survey of teachers who have left the profession, annual school censuses) which may be challenging due to low response rates or large numbers of teachers leaving the profession for unknown reasons.