Le Glossaire de l'ISU contient des termes statistiques relatifs à l'éducation, la science et technologie, la culture et la communication. Certains termes sont traduits dans une ou plusieurs langues suivantes : Arabe, Anglais, Chinois, Français, Espagnol et Russe. D'autres présentent des informations plus détaillées, telles les définitions, les formules de calcul pour indicateurs et les sources. Les indicateurs sont identifiés par un astérisque.

Ce Glossaire est un outil vivant, actualisé régulièrement par l'ISU. Afin de l'enrichir et d'en améliorer la qualité, les utilisateurs sont invités à envoyer leurs commentaires et suggestions à uis.information@unesco.org.
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CITE 02: enseignement préprimaire

Définition
Les propriétés éducatives de l’enseignement préprimaire sont caractérisées par une interaction avec leurs pairs et les éducateurs à travers laquelle les enfants améliorent leur utilisation du langage et leurs aptitudes sociales, commencent à développer des compétences de raisonnement logique et parlent tout en réfléchissant. On les initie également à des concepts alphabétiques et mathématiques et on les encourage à explorer leur environnement. Des activités supervisées de motricité (c’est-à-dire de l’exercice physique au travers de jeux et autres activités) et de jeu peuvent être utilisées comme opportunités d’apprentissage pour favoriser les interactions sociales entre pairs et développer aptitudes, autonomie et préparation à l’école. (voir manuel de la CITE 2011, paragraphe 106)
Source de la définition
CITE 2011
http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/international-standard-classification-of-education-isced-2011-fr.pdf

ISCED 02: Pre-primary education

Definition
The educational properties of pre-primary education are characterised by interaction with peers and educators, through which children improve their use of language and social skills, start to develop logical and reasoning skills, and talk through their thought processes. They are also introduced to alphabetical and mathematical concepts, and encouraged to explore their surrounding world and environment. Supervised gross motor activities (i.e. physical exercise through games and other activities) and play-based activities can be used as learning opportunities to promote social interactions with peers and to develop skills, autonomy and school readiness. (see ISCED 2011 Manual, paragraph 106)
Source Definition
ISCED 2011
http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/international-standard-classification-of-education-isced-2011-en.pdf

CINE 02: educación preprimaria

Definición
Las propiedades educativas de la educación preprimaria comprenden la interacción con pares
y educadores, a través de la cual los niños aprenden a mejorar la utilización del lenguaje y sus
habilidades sociales y comienzan a desarrollar sus destrezas de lógica y raciocinio y a articular
sus procesos de reflexión. En este nivel se les expone por primera vez a conceptos alfabéticos
y matemáticos. Asimismo, se promueve la exploración del mundo que los rodea y del entorno
inmediato. Las actividades diseñadas para mejorar la motricidad gruesa (ejercicios, juegos, etc.)
y otras actividades lúdicas supervisadas se pueden utilizar como oportunidades para promover el
desarrollo de la interacción social, destrezas, autonomía y preparación para la escuela. (ver manual de la CINE 2011, párrafo 106)
Fuente(s) de la definición
CINE 2011
http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/isced-2011-sp.pdf