Le Glossaire de l'ISU contient des termes statistiques relatifs à l'éducation, la science et technologie, la culture et la communication. Certains termes sont traduits dans une ou plusieurs langues suivantes : Arabe, Anglais, Chinois, Français, Espagnol et Russe. D'autres présentent des informations plus détaillées, telles les définitions, les formules de calcul pour indicateurs et les sources. Les indicateurs sont identifiés par un astérisque.

Ce Glossaire est un outil vivant, actualisé régulièrement par l'ISU. Afin de l'enrichir et d'en améliorer la qualité, les utilisateurs sont invités à envoyer leurs commentaires et suggestions à uis.information@unesco.org.
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Pourcentage d'enseignants ayant reçu une formation continue au cours des 12 derniers mois par type de formation

Définition
Indicateur ODD 4.c.7: Pourcentage d'enseignants ayant reçu une formation continue au cours des 12 derniers mois par type de formation.
Source de la définition
Institut de statistique de l'UNESCO
http://tcg.uis.unesco.org/wp-content/uploads/sites/4/2021/02/Metadata-4.c.7.pdf
But
L'indicateur proposé est conçu pour correspondre aussi étroitement que possible à l'ODD 4.c.7 étant donné le plan d'échantillonnage et les instruments de collecte de données des évaluations transnationales et des enquêtes auprès des enseignants.
Méthode de calcul
Pour les données représentatives des enseignants dans un niveau d'enseignement ou d'une année d'étude, la méthode de calcul est la proportion d'enseignants qui ont reçu une formation continue au cours des 12 derniers mois (ou la période disponible dans l'ensemble de données). Pour les données représentatives des enseignants des élèves, la méthode de calcul est la proportion d’enseignants des élèves qui ont reçu une formation continue au cours des 12 derniers mois (ou la période de temps disponible dans l’ensemble de données). Pour les évaluations transnationales comportant plus d'une évaluation dans le même niveau d'enseignement, la moyenne des notes est utilisée.
Données exigées
Données sur les enseignants ou les enseignants d'élèves représentatives d'une année d'étude ou d'un niveau d'enseignement indiquant s'ils ont ou non participé à une formation continue des enseignants au cours des 12 derniers mois.
Source de données
Estimations calculées par l'ISU à partir d'évaluation transnationale des apprentissages et estimations communiquées par l'OCDE sur la base des données TALIS. Les estimations des évaluations transnationales de l'apprentissage comprennent LLECE 2013, PASEC 2014, PISA 2018, TIMSS 2015.
Types de désagrégation
Par sexe.
Interprétation
Une valeur plus élevée implique qu'une plus grande proportion d'enseignants ont participé à une formation continue. Pour les données répétées sur les enseignants des élèves, la valeur peut être interprétée comme la proportion d'enseignants ayant bénéficié d'un perfectionnement professionnel en cours d'emploi pondérée par le nombre d'élèves formés.
Limitations
Les données des évaluations transnationales sont généralement représentatives d'une année d'étude ou d'un âge spécifique, tandis que les données TALIS sont représentatives des enseignants du niveau d'enseignement spécifié. Dans certaines évaluations, on a demandé aux enseignants s'ils avaient reçu une formation au cours des 24 derniers mois plutôt que des 12 derniers mois.

Percentage of teachers who received in-service training in the last 12 months by type of training

Definition
SDG Indicator 4.c.7: Percentage of teachers who received in-service training in the last 12 months by type of training.
Source Definition
UNESCO Institute for Statistics
http://tcg.uis.unesco.org/wp-content/uploads/sites/4/2021/02/Metadata-4.c.7.pdf

Purpose
The proposed indicator is designed to match SDG 4.c.7 as closely as possible given the sampling design and data collection instruments of CNAs and teacher surveys.
Calculation Method
For data that is representative of teachers in a level of education or grade, the calculation method is the proportion of teachers that have received in-service training in the past 12 months (or time period available in the dataset). For data that is representative of students’ teachers, the calculation method is the proportion of students’ teachers that have received in-service training in the past 12 months (or time period available in the dataset). For cross-national assessments with more than one assessment in the same level of education, the average of the grades is used.
Data Required
Data on teachers or the teachers of students that is representative of a grade or level of education which includes whether or not they have participated in in-service teacher training in the past 12 months.
Data Source
Estimates calculated by the UIS using cross-national learning assessment and estimates reported by the OECD based on TALIS data. The cross-national learning assessments estimates include LLECE 2013, PASEC 2014, PISA 2018, TIMSS 2015.
Types of Disaggregation
By sex.
Interpretation
A higher value implies that a larger proportion of teachers have participated in in-service training. For data that is rerpesenative of students' teachers, the value can be can be interpreted as the proportion of teachers who have received in-service professional development weighted by the number of students taught.
Limitations
The data from cross-national assessments are typically representative of a specific grade or age while TALIS data are representative of teachers in the specified level of education. In some assessments, teachers were asked whether they had received training in the past 24 months rather than the past 12 months.